粤教粤科版（2017秋）科学四上 2.11 岩石碎裂了 教案.docx

粤教粤科版（2017秋）科学四上2.11岩石碎裂了教案

授课内容

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授课时间

设计思路

结合粤教粤科版（2017秋）科学四年级上册第2章第11节“岩石碎裂了”的内容，本节课旨在让学生通过观察和实验，了解岩石碎裂的原因和过程。课程设计以学生动手操作为核心，引导学生从实际生活中发现岩石碎裂的现象，培养学生观察、思考和解决问题的能力。通过引入课本中的案例，结合学生的实际生活经验，使学生更好地理解和掌握岩石碎裂的相关知识。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过观察和实验探究岩石碎裂的原因和过程，提高学生的观察力、实验操作能力和分析问题的能力。同时，激发学生对自然科学的兴趣，培养合作学习意识和解决问题的能力，为学生的终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①岩石碎裂的原因及其过程。

②岩石在不同条件下碎裂的特点。

③岩石碎裂与地质变化的关系。

2.教学难点

①岩石内部结构对碎裂的影响。

②实验过程中岩石碎裂现象的观察与分析。

③岩石碎裂后的物质变化及其对环境的影响。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解岩石碎裂的基本概念和原理，引导学生进行思考和交流。

2.设计实验观察岩石碎裂的过程，通过小组合作探究岩石在不同条件下的碎裂特点。

3.利用案例研究，分析岩石碎裂在自然界的实际应用，如地质变化和工程建设。

4.使用多媒体辅助教学，展示岩石碎裂的动态图像和视频，增强学生的学习兴趣和理解力。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

利用学生已有的生活经验，展示一些常见的岩石碎裂现象，如道路上的石子、建筑用的石块等，引导学生思考这些岩石是如何碎裂的，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

①介绍岩石的基本概念，包括岩石的成分、结构和分类。

②讲解岩石碎裂的原因，如物理作用、化学作用和生物作用，结合课本中的案例进行分析。

③通过图片和视频资料，展示岩石在不同条件下的碎裂过程，如温度变化、压力作用等。

3.实践活动（15分钟）

①分组进行实验，每组学生使用不同的工具（如锤子、钳子等）对岩石进行碎裂实验，观察岩石的碎裂过程和结果。

②学生记录实验数据和观察到的现象，如岩石的硬度和韧性，以及碎裂后的大小和形状。

③学生通过触摸和观察，比较不同类型岩石碎裂后的特征，如石头的尖锐程度、碎片的大小等。

4.学生小组讨论（5分钟）

①学生讨论实验中观察到的岩石碎裂现象，分析不同岩石碎裂的原因。

举例：比如花岗岩和砂岩在相同条件下碎裂的程度有何不同，原因是什么？

②学生讨论岩石碎裂在自然界和人类生活中的意义，如岩石碎裂对地质构造的影响，以及人类如何利用岩石碎裂的原理。

举例：比如岩石碎裂在修路、建筑等工程中的应用。

③学生分享实验中的发现，讨论如何通过实验更好地理解岩石碎裂的原理。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结岩石碎裂的原因、过程及其在自然界和人类生活中的应用。强调本节课的重难点，如岩石内部结构对碎裂的影响，以及岩石碎裂后的物质变化。通过提问和回答，检查学生对知识点的掌握情况。

知识点梳理

1.岩石的基本概念

-岩石的定义：自然界中具有一定结构构造的固体物质集合体。

-岩石的分类：根据岩石的成因和成分，分为沉积岩、变质岩和岩浆岩三大类。

2.岩石的结构和成分

-岩石的结构：包括岩石的晶粒大小、排列方式和孔隙度等。

-岩石的成分：主要由矿物质组成，如石英、长石、云母等。

3.岩石碎裂的原因

-物理作用：温度变化、压力变化、水流冲刷等。

-化学作用：水、酸碱物质等对岩石的腐蚀作用。

-生物作用：生物活动对岩石的破坏作用。

4.岩石碎裂的过程

-岩石碎裂的初始阶段：微小裂纹的产生。

-岩石碎裂的发展阶段：裂纹扩展和岩石块的分离。

-岩石碎裂的最终阶段：形成碎片或粉末。

5.岩石碎裂的特点

-岩石碎裂的方式：脆性碎裂和塑性变形。

-岩石碎裂的程度：与岩石的硬度和韧性有关。

-岩石碎裂后的形态：碎片的大小、形状和尖锐程度。

6.岩石碎裂与地质变化的关系

-地质构造运动：地壳运动引起的岩石碎裂。

-地质灾害：岩石碎裂导致的滑坡、泥石流等。

-地质资源：岩石碎裂后的矿产资源开发和利用。

7.岩石碎裂的实验观察

-实验方法：使用锤子、钳子等工具对岩石进行碎裂实验。

-实验现象：观察岩石的碎裂过程和结果。

-实验数据：记录岩石碎裂后的数据和观察到的现象。

8.岩石碎裂的应用

-工程建设：利用岩石碎裂原理进行道路建设、建筑物的石材加工等。

-矿产资源：岩石碎裂后的矿产资源开发和利用。

-地质研究：通过岩石碎裂现象研究地质构造和地质变化。

9.岩石碎裂的环