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青岛版（六三制2017秋）小学科学六年级上册第五单元简单机械《17轮轴》教学设计

主备人

备课成员

设计思路

本节课以青岛版小学科学六年级上册第五单元简单机械《17轮轴》为核心内容，结合学生的认知水平和兴趣，设计了一系列富有启发性和实践性的教学活动。通过引导学生观察、实验、讨论和总结，使学生深入了解轮轴的原理及其在日常生活中的应用，培养学生的观察力、思考力和动手能力，激发学生对科学探究的热情。课程设计注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主观能动性。

核心素养目标

培养学生对简单机械的认知和理解，提升科学探究与问题解决能力；通过观察和实验，发展学生的实践操作和创新能力；激发学生对轮轴原理的兴趣，培养科学态度和科学精神。

重点难点及解决办法

重点：轮轴的工作原理及其在生活中的应用。

难点：轮轴原理的深入理解和实际应用的创新设计。

解决办法：

1.通过实物展示和模型操作，直观展示轮轴的工作原理，帮助学生形成直观认识。

2.设计互动实验，让学生亲手制作轮轴模型，通过实际操作加深理解。

3.创设生活情境，让学生举例说明轮轴的应用，促进知识迁移。

4.引导学生进行小组讨论，共同探讨轮轴在不同场景下的应用创新，培养合作解决问题的能力。

5.教师适时提供反馈和指导，帮助学生克服理解上的障碍，确保教学目标的达成。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：轮轴模型、实验材料（如木棍、圆轮、轴承等）、多媒体投影设备。

2.软件资源：科学教学课件、轮轴工作原理动画演示。

3.课程平台：校园网络资源库、班级微信群。

4.信息化资源：教学视频、轮轴应用实例图片。

5.教学手段：小组合作学习、讨论交流、实验操作。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对轮轴的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有见过或使用过轮轴吗？它给我们的生活带来了哪些便利？”

展示一些关于轮轴的图片或视频片段，如自行车、汽车的方向盘等，让学生初步感受轮轴的作用和特点。

简短介绍轮轴的基本概念、工作原理及其在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、轮轴基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解轮轴的基本概念、组成部分和工作原理。

过程：

讲解轮轴的定义，包括其主要组成元素如轮和轴。

详细介绍轮轴的组成部分、功能，使用示意图帮助学生理解轮轴的工作原理。

三、轮轴案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解轮轴的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的轮轴应用案例进行分析，如自行车脚踏板、手摇式水井泵等。

详细介绍每个案例的背景、轮轴在该案例中的作用和意义，让学生全面了解轮轴的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用轮轴原理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论轮轴在未来技术发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与轮轴相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案，如何利用轮轴原理进行优化设计。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对轮轴的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调轮轴的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括轮轴的基本概念、工作原理、案例分析等。

强调轮轴在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用轮轴原理。

布置课后作业：让学生观察并记录生活中遇到的轮轴应用实例，分析其作用原理，并撰写一篇短文或报告。

学生学习效果

学生学习后取得以下效果：

1.知识理解：学生能够准确描述轮轴的定义、组成部分和工作原理，理解轮轴在简单机械中的作用和重要性。

2.观察能力：通过观察生活中的轮轴实例，学生能够识别并分析轮轴在不同场景中的应用，提高观察和发现问题的能力。

3.实践操作：学生在课堂上通过动手制作轮轴模型，掌握了轮轴的组装和调试方法，能够在实践中运用所学知识。

4.创新思维：学生在小组讨论中提出了轮轴应用的创新性想法，如设计新型轮轴结构以适应不同环境或需求，培养了创新思维。

5.解决问题能力：学生能够将轮轴原理应用于解决实际问题，如在设计简单机械装置时，合理