第八单元导读课 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

第八单元导读课教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第八单元导读课教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

教学内容

本节课为“第八单元导读课”，教学内容选自2023-2024学年语文三年级下册统编版教材。本单元主题为“探索自然”，主要包括以下内容：

1.《大自然的语言》

2.《春天的秘密》

3.《奇妙的植物》

4.《美丽的星空》

本节课将引导学生阅读单元导语，了解单元主题，激发学生对自然探索的兴趣。同时，通过分析单元内课文的主要内容，帮助学生掌握课文的基本知识，提高阅读理解能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生通过阅读理解单元主题，把握课文大意，运用适当的语言表达自然现象和探索发现。

2.思维发展与提升：激发学生的好奇心和探究欲，通过分析课文中的自然现象，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解自然与人类生活的密切关系，培养尊重自然、珍惜资源的价值观。

4.审美鉴赏与创造：培养学生感受自然美的能力，通过阅读和欣赏课文中的自然描写，提升审美素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的阅读理解技巧，能够理解简单的故事和文章。

-学生对自然界的初步认识，如季节变化、动植物特征等。

-学生具备一定的词汇量和表达能力，能够描述简单的自然现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然充满好奇心，对探索自然现象有浓厚的兴趣。

-学生在阅读方面有一定的自主性，能够独立阅读并理解课文内容。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉图像学习，有的则偏好听觉或动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在理解抽象的自然概念时可能会遇到困难，需要通过具体的例子来辅助理解。

-部分学生可能在阅读长篇课文时注意力难以集中，需要教师引导和激励。

-学生在表达自己的观察和感受时，可能会遇到词汇量和语言表达能力的限制。

教学资源

-统编版语文三年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-单元课文配套阅读材料

-课文插图及自然现象相关图片

-自然探索相关的视频资料

-学生作业本和文具

-课堂互动小道具（如自然现象卡片、植物标本等）

-教师教学笔记和参考资料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然探索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道大自然中有哪些奇妙的现象吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于大自然现象的图片或视频片段，如四季变化、植物生长等，让学生初步感受自然的魅力或特点。

-简短介绍本单元的主题“探索自然”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然探索基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然探索的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解自然探索的定义，包括其主要探索对象和目的。

-详细介绍自然探索的组成部分，如观察、实验、记录等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解自然探索的实际应用或作用。

3.自然探索案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然探索的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的自然探索案例进行分析，如《大自然的语言》中对动植物行为的观察。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然探索的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然探索的方法解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论自然探索的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与自然探索相关的主题进行深入讨论，如植物的生长条件。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然探索的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然探索的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括自然探索的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调自然探索在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然