日本和俄罗斯对比教学教学设计-2023-2024学年商务星球版七年级下册地理.docx

日本和俄罗斯对比教学教学设计-2023-2024学年商务星球版七年级下册地理

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、设计思路

本节课旨在通过对比日本和俄罗斯的自然环境、经济发展、文化特点等方面的异同，引导学生深入理解地理环境对国家发展的影响。结合2023-2024学年商务星球版七年级下册地理教材，设计以下教学环节：导入新课、自主学习、合作探究、案例分析、总结提升。课程内容紧密围绕教材，注重培养学生的地理思维能力和实践应用能力。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观，提升其地理信息获取、处理和运用能力；发展学生的综合思维，使其能够比较分析不同区域的地理特征及其对人类活动的影响；增强学生的地理实践力，通过案例探究，培养其在真实情境中解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-日本与俄罗斯的地理位置、地形、气候特点对比：重点讲解日本多山地丘陵、俄罗斯地形多样、两国气候差异显著等核心知识。通过地图分析，让学生掌握两国的地理位置、地形分布和气候类型。

-两国的经济发展特点：详细阐述日本以加工贸易为主的经济模式，以及俄罗斯以资源型经济为主的特点。通过具体产业案例，如日本的汽车制造和俄罗斯的资源开采，让学生理解两国的经济结构和产业发展。

-文化差异及影响：强调日本与俄罗斯在文化传统、生活习惯等方面的差异，以及这些差异对两国社会发展的影响。通过节日习俗、饮食文化等具体例子，让学生感受两国文化的异同。

2.教学难点

-日本的地震与火山活动：难点在于解释地震和火山活动对日本地理环境及人民生活的影响。通过分析地震带分布、火山活动规律，帮助学生理解地震和火山活动对日本建筑、防灾措施等的影响。

-俄罗斯的资源分布与开发：难点在于理解俄罗斯资源的地理分布和开发状况。通过具体资源种类、分布区域以及开发过程中的环境问题，帮助学生突破对俄罗斯资源开发的理解。

-文化融合与冲突：难点在于分析日本与俄罗斯文化融合与冲突的原因及表现。通过历史事件、文化交流等实例，引导学生思考不同文化之间的互动模式及其对国家关系的影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备商务星球版七年级下册地理教材。

2.辅助材料：准备日本与俄罗斯的地图、气候类型分布图、经济发展数据图表、文化特色图片以及相关视频资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置多媒体展示区，准备分组讨论区，确保学生可以方便地观看视频和进行小组讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日本和俄罗斯对比的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们对日本和俄罗斯有什么了解？它们分别位于地球的哪些位置？”

-展示日本和俄罗斯的自然风光、城市景观、文化特色的图片或视频片段，让学生初步感受两国的魅力和特点。

-简短介绍本节课的主题，即日本和俄罗斯的对比，以及这种对比在地理学习中的重要性。

2.日本和俄罗斯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日本和俄罗斯的地理位置、地形、气候等基本概念和特点。

过程：

-讲解日本和俄罗斯的地理位置，包括经纬度、相邻国家和地区。

-详细介绍两国的地形特征，如日本的丘陵和俄罗斯的广袤平原。

-分析两国的气候类型，如日本的海洋性气候和俄罗斯的温带大陆性气候。

-使用图表或示意图帮助学生理解两国的地理特征。

3.日本和俄罗斯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日本和俄罗斯的地理特征及其对两国发展的影响。

过程：

-选择日本的地震和火山活动、俄罗斯的资源分布和开发作为典型案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，如日本地震的频繁性和俄罗斯资源的重要性。

-引导学生思考这些案例对两国社会经济发展、人民生活的影响，以及如何应对相关挑战。

-小组讨论：让学生分组讨论日本和俄罗斯在面临自然灾害和资源开发时的应对策略，并提出自己的看法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与日本和俄罗斯对比相关的主题，如经济发展模式、文化差异等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日本和俄罗斯对比的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日本和俄罗斯对比的重要性和意义。

过程：