1.2神经冲动的产生和传导教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.docx

1.2神经冲动的产生和传导教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

设计意图

结合高二学生的认知水平和生物学科的特点，本节课旨在让学生深入理解神经冲动的产生和传导机制。通过引导学生分析神经细胞膜电位的变化，探讨兴奋在神经纤维上的传导过程，培养学生科学思维和实验探究能力，为后续学习神经调节打下坚实基础。教学内容紧密联系人教版（2019）选择性必修1教材，注重理论与实践相结合，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察神经冲动产生和传导的实验现象，培养学生提出问题、设计实验、分析数据的能力。

2.科学思维：运用所学知识，解释神经冲动产生和传导的原理，培养学生的逻辑推理和批判性思维。

3.生物观念：理解神经冲动在生物体中的作用，树立结构与功能相统一的生物学观念。

4.科学责任：关注神经科学研究的伦理问题，培养学生的社会责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

①神经细胞膜电位的变化及其意义。

②神经冲动在神经纤维上的传导过程。

2.教学难点

①理解静息电位和动作电位的产生机制。

②掌握神经冲动传导的双向性和完整性。

③神经冲动传导过程中电位变化的精确描述。

④神经冲动在神经元之间的传递方式，包括突触结构和递质的释放与作用。

教学资源准备

1.教材：人教版选择性必修1生物教材《稳态与调节》。

2.辅助材料：神经冲动传导动画视频、神经元结构示意图、电位变化曲线图。

3.实验器材：电生理实验装置、微电极、刺激器、示波器、生理盐水等。

4.教室布置：分组讨论区、实验操作台，确保学生能安全、便捷地进行实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括神经冲动产生和传导的原理介绍及相关的PPT。

设计预习问题：设计问题如“神经冲动是如何产生的？”和“神经冲动在神经纤维上是如何传导的？”。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解神经冲动的产生和传导过程。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主探究的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示神经元结构图和神经冲动传导动画，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解静息电位和动作电位的产生机制，以及神经冲动的传导过程。

组织课堂活动：分组进行模拟神经冲动传导的实验，观察电位变化。

解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生分组进行实验，记录电位变化，并讨论实验结果。

提问与讨论：学生针对实验现象提出疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解重难点。

实践活动法：通过实验，让学生直观感受神经冲动的产生和传导。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与神经冲动传导相关的练习题，巩固学生对知识点的理解。

提供拓展资源：提供神经科学相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成练习题，巩固学习效果。

拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生通过反思总结，提升学习能力。

本节课的重难点，如静息电位和动作电位的产生机制，以及神经冲动的传导过程，都在各个教学环节中得到了充分的体现和强化。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）神经冲动的产生机制

-离子通道的作用及其在不同状态下的开启和关闭机制。

-钠离子和钾离子在神经细胞膜上的分布及其对电位的影响。

-静息电位和动作电位的测量方法及实验装置。

（2）神经冲动的传导过程

-神经冲动在神经纤维上的传导速度及其影响因素。

-神经冲动在神经元之间的传递方式，包括电突触和化学突触。

-突触传递过程中的神经递质释放和作用机制。

（3）神经调节的应用

-神经调节在生物体生理功能中的作用，如运动、感觉、思维等。

-神经调节与内分泌调节的相互关系。

-神经系统疾病对生物体的影响及其治疗方法。

（4）神经科学实验技术

-电生理实验技术，如膜片钳技术、细胞内记录技术等。

-光学成像技