走近科学 第四节第2课时　质量　测量物体的质量练习教学设计-2023-2024学年华东师大版七年级上册科学.docx

走近科学第四节第2课时质量测量物体的质量练习教学设计-2023-2024学年华东师大版七年级上册科学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

走近科学第四节第2课时质量测量物体的质量练习教学设计-2023-2024学年华东师大版七年级上册科学

设计意图

一、设计意图

本节课旨在帮助学生深入理解质量的科学概念，掌握测量物体质量的方法和技能。通过实际操作和练习，使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高观察、分析及动手能力，培养科学思维和实验精神，为后续科学学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.科学观念：理解质量的定义，掌握物体质量测量的基本方法。

2.科学思维：通过实验测量，培养数据分析与处理能力。

3.科学探究：学会使用天平进行准确的质量测量，培养实验操作技能。

4.科学态度：培养严谨的实验态度，尊重实验数据，勇于探索未知。

重点难点及解决办法

重点：理解和掌握质量的科学概念，学会使用天平测量物体质量。

难点：正确使用天平进行测量，以及读数时的精确度控制。

解决办法：

1.通过实物演示和讲解，让学生直观理解质量的含义。

2.分步骤讲解天平的使用方法，包括校准、放置物体、调节砝码和读数。

3.设计多个练习，让学生在教师指导下反复操作天平，逐步熟练掌握。

4.针对读数精度问题，使用标准物体进行示范，强调视线与刻度线平行的重要性。

5.通过小组讨论和交流，帮助学生解决操作中遇到的问题，共同提升测量技能。

教学资源

-硬件资源：天平、砝码、测量物体、实验桌椅

-软件资源：PPT教学课件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学视频、在线习题库

-教学手段：小组讨论、实验操作演示、实时反馈指导

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以日常生活中的物品（如苹果、书本等）为例，提问学生：“什么是质量？我们如何测量物体的质量？”通过学生的回答引出本节课的主题，并简要介绍质量的概念，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解质量的定义和特性，强调质量是物体所含物质的量，与物体的形状、状态和位置无关。

-介绍天平的构造、原理及使用方法，包括校准天平、放置物体、加减砝码和读取质量。

-通过示例演示如何使用天平进行物体质量的测量，包括如何调整天平至平衡状态，如何读取游标刻度。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-学生分组，每组配备一个天平和若干砝码，进行物体质量的测量练习。

-每组选取不同形状和大小的物体，如圆柱体、立方体和球体，使用天平测量其质量，并记录数据。

-学生尝试使用天平测量不规则物体的质量，如石头或玩具，观察天平的平衡状态，并练习读取质量值。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-讨论天平测量过程中可能遇到的问题，如天平不平衡、读数误差等，以及如何解决这些问题。

-分享使用天平测量不同物体质量的经验，讨论哪些因素可能影响测量结果的准确性。

-探讨在日常生活中，质量的测量在哪些场景下非常重要，例如在烹饪、制药等领域。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学内容，包括质量的定义、天平的使用方法和测量物体质量的步骤。强调在测量过程中注意事项，如保持天平清洁、避免振动和准确读取刻度。教师通过提问检查学生对重难点的掌握情况，如天平的校准方法、测量不规则物体质量的技巧等。确保学生能够理解并运用所学知识进行准确的质量测量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《物理学基础——质量与测量》相关章节，让学生更深入地了解质量的科学概念及其测量方法。

-视频资源：观看科学家使用天平进行精确测量的视频，了解不同类型的天平及其应用场景。

-实践资源：介绍不同类型的测量工具，如电子秤、杆秤等，以及它们的工作原理和适用范围。

-在线互动平台：利用在线科学学习平台，进行质量测量相关的互动练习和测试。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，以增强对质量概念的理解，特别是质量与重量之间的区别。

-提议学生观看视频资源，了解天平在不同领域的应用，如化学实验室中的精确称量，物理实验中的质量测定等。

-建议学生在家中尝试使用不同的测量工具，如厨房电子秤，比较不同工具的测量精度和适用性，并记录观察结果。

-指导学生利用在线互动平台进行额外的练习，包括解决质量测量相关的数学问题，进行虚拟实验操作等。

-鼓励学生参与科学俱乐部的活动，与同学一起探讨质量测量的实际应用和科学意义。

-提醒学生在日常生活中注意观察质量测量的重要性，如在购物时对商品重量进行核实，在烹饪时对食材分量进行准确称量等。

-推荐学生阅读关于科学测量的历史和发展的文章，了解测量学