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人教版体育与健康-7.3排球基本技术-教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版体育与健康-7.3排球基本技术

2.教学年级和班级：七年级（3）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提高学生的运动技能，培养正确的排球基本技术动作，增强学生的体育实践能力。

2.培养学生的团队合作精神，通过排球活动，提高学生的沟通协作能力。

3.增强学生的运动意识，激发学生对排球运动的兴趣，培养学生的终身体育观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

①正确掌握排球发球和接发球的基本技术。

②学会排球的传球和扣球技术，以及其在比赛中的应用。

2.教学难点：

①发球技术的稳定性，包括发球的方向、力度和准确性。

②传球技术的精准度，特别是在快速移动中的准确传球。

③扣球技术的力量和角度控制，以及与队友的配合。

④学生对比赛规则的理解和运用，如何在比赛中合理运用所学技术。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用示范与模仿相结合的教学方法，通过教师示范和分解动作，让学生跟随模仿，确保技术动作的正确性。

2.设计互动式教学活动，如分组练习和比赛，以增强学生的参与感和团队协作能力。

3.利用视频教学媒体，播放专业排球比赛片段，帮助学生理解技术要领和比赛策略。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问方式引导学生思考，“同学们，你们看过排球比赛吗？觉得排球运动员在场上最需要哪些基本技能？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的体育知识和技能，例如运动前的热身活动，以及如何正确使用运动器材。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍排球的基本技术，包括发球、传球、扣球和防守动作，强调动作要领。

-举例说明：通过展示排球比赛中的实际应用场景，解释各种技术的具体作用和重要性。

-互动探究：将学生分成小组，进行简单的排球技术练习，让学生在实践中感受技术动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行分组练习，每组轮流进行发球、传球、扣球和防守的练习，同时鼓励学生相互评价和反馈。

-教师指导：在学生练习过程中，教师密切观察，对学生的动作进行个别指导，确保每个学生都能掌握正确的技术动作。

4.实践比赛（约15分钟）

-学生活动：将学生分成两个队伍，进行简单的排球比赛，让学生将所学技术应用到实战中。

-教师指导：在比赛过程中，教师观察学生的表现，对比赛中的技术运用进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.总结反思（约10分钟）

-学生反思：让学生分享在练习和比赛中的感受，讨论哪些技术动作做得好，哪些地方需要改进。

-教师总结：教师对本次课程进行总结，强调正确的排球技术的重要性，并布置课后练习任务，鼓励学生在课后继续练习，提高技能。

6.结束（约5分钟）

-放松活动：进行简单的拉伸放松活动，帮助学生缓解运动后的肌肉紧张。

-宣布下节课内容：预告下节课将要学习的排球技术或知识点，为学生提供预习的方向。

学生学习效果

学生学习效果，学生在完成本节课“人教版体育与健康-7.3排球基本技术”的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.掌握了排球基本技术：学生能够正确执行发球、传球、扣球和防守等基本技术动作，对排球比赛的规则有了更深入的理解。

2.提升了运动技能：通过反复练习，学生的排球技术动作更加规范，发球的力量和准确性有了明显提升，传球和扣球的精准度也有了改善。

3.增强了团队合作能力：在分组练习和比赛中，学生学会了与队友沟通协作，提高了团队配合意识，培养了团队精神。

4.提升了运动意识和兴趣：学生对排球运动的兴趣得到了激发，更加积极地参与体育活动，形成了良好的运动习惯，为终身体育打下了基础。

5.增强了身体素质：通过排球训练，学生的力量、速度、耐力、柔韧性等身体素质得到了全面提高。

6.培养了良好的运动态度：学生在学习过程中，培养了遵守规则、尊重对手、公平竞争的良好运动态度。

7.提高了自我管理和自我评价能力：学生在练习和比赛后，能够自我反思技术动作的不足，主动寻求改进，提高了自我管理和评价能力。

8.形成了健康的生活方式：学生通过排球学习，更加注重健康的生活方式，养成了定期体育锻炼的习惯。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学中，我尝试通过视频播放专业排球运动员的技术动作，让学生直观地看到标准动作，提高了学生的学习兴趣和模仿效果。

2.我引入了游戏化教学元素，通过设置小竞赛和奖励机制，激发学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握技术