第2.5课 风的作用（教学教学设计）五年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）.docx

第2.5课风的作用（教学教学设计）五年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《风的作用》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕教科版五年级科学上册第2.5课《风的作用》展开教学，旨在帮助学生了解风的形成、特点及其对自然环境和人类生活的影响，培养学生观察自然、思考问题和解决问题的能力。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察和实验来探究风的作用及其对环境的影响。

2.理性思维：训练学生运用科学思维分析风的形成原理，理解其自然规律。

3.科学态度：激发学生对自然现象的好奇心，培养尊重事实、勇于探索的科学态度。

4.生活联系：引导学生联系生活实际，认识风在日常生活中的作用和影响。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的自然观察力和基本的科学探究能力。在知识层面，他们已经学习过关于天气和气候的基本概念，对风有了初步的认识，但对其作用和影响的理解可能还不够深入。在能力方面，学生能够进行简单的实验操作和记录，但实验设计和分析问题的能力还需加强。

在素质方面，学生对科学现象充满好奇心，但可能缺乏持续观察和细致记录的习惯。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。

针对这些情况，本节课将注重激发学生的兴趣，通过互动讨论和实践活动，增强学生的参与度，同时引导学生形成良好的观察和思考习惯，为深入学习风的作用打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：教科版五年级科学上册《风的作用》章节。

2.辅助材料：收集风作用下的自然现象图片、风能应用的视频资料。

3.实验器材：风向标、风速计、气球、尺子、记录表等。

4.教室布置：设置实验操作区，确保实验桌椅安全稳固，分组讨论区以便学生交流合作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对风的作用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道风的作用是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于风作用下的自然现象和风能应用的图片或视频片段，让学生初步感受风的魅力和特点。

-简短介绍风的作用的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.风的作用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解风的作用的基本概念、形成原因和影响。

过程：

-讲解风的作用的定义，包括其主要特点和应用领域。

-详细介绍风的形成原因，如气压差、地球自转等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解风的作用在实际生活中的应用和影响。

3.风的作用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解风的作用的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的风的作用案例进行分析，如风能发电、风力侵蚀等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解风的作用的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用风的作用解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论风的作用的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与风的作用相关的主题进行深入讨论，如风能利用、防风固沙等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对风的作用的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调风的作用的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括风的作用的基本概念、形成原因、案例分析等。

-强调风的作用在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用风的作用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于风的作用的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-风的作用在自然界中的实例：例如，沙漠地区的沙丘移动、森林火灾的蔓延、山顶的风力侵蚀等。

-风能的利用：介绍风力发电的原理、风力发电场的布局和设计，以及风能作为可再生能源的优点和局限性。

-风与气候的关系：探讨风对气候的影响，如季风对降水分布的影响、信风对海洋航行的作用等。

-风的测量工具：介绍风速计、风向标等测量风的基本工具的工作原理和使用方法。

-风的文学与艺术：收集关