第6课 网络基础 教学设计 2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第一册.docx

第6课网络基础教学设计2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课网络基础教学设计2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第一册

设计意图

本节课旨在让学生了解网络基础知识，掌握互联网的基本概念、发展历程、网络结构及其应用，培养学生利用网络资源进行学习和交流的能力，提高学生的信息素养。结合2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第一册教材内容，通过案例分析、实践操作等方式，使学生能够理解网络的基本组成、网络协议、IP地址等概念，为后续学习网络应用打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升利用信息技术解决问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够理解网络的基础知识，学会安全、合规地使用网络资源，发展学生的信息检索、分析、评价和创造能力，以及网络伦理和法律法规意识，为学生在数字化环境中健康成长奠定基础。

学情分析

本节课面向的是初中一年级学生，他们已经具备了一定的计算机操作能力，对互联网有初步的了解和兴趣。在知识层面，学生可能已经接触过简单的网络概念，但缺乏系统的网络基础知识。在能力方面，学生具备基本的计算机操作技能，但信息检索、分析能力尚待提高。

学生在素质方面，具有一定的自我管理能力，但网络素养和网络安全意识较弱。行为习惯上，学生在使用网络时可能存在盲目、随意浏览的行为，缺乏目的性和规范性。

这些学情特点对课程学习产生一定影响：学生对于网络的好奇心和兴趣可以成为学习的动力，但同时需要引导他们形成正确的网络使用习惯和安全意识。教学中需注重理论与实践相结合，通过具体案例和实践活动，帮助学生构建网络基础知识框架，提高他们的信息素养。

教学资源

-青岛版初中信息技术第一册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络教室

-互联网接入

-教学PPT

-网络基础知识相关教学视频

-实践操作指导手册

-信息检索工具

-网络安全与伦理宣传资料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示互联网在日常生活中的广泛应用，如在线学习、购物、交流等，引发学生对网络基础的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的计算机基础知识，如计算机硬件、软件等，为学习网络基础做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍网络的基本概念、网络结构、网络协议、IP地址等核心知识。

-举例说明：通过展示实际网络应用案例，如浏览网页、发送电子邮件等，帮助学生理解网络知识。

-互动探究：分组讨论网络的基本组成元素，如路由器、交换机、服务器等，并探讨它们在网络中的作用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在网络教室中实际操作，使用网络搜索工具查找资料，实践IP地址的查找和理解。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.拓展提升（约15分钟）

-案例分析：分析网络安全的实例，如防范网络病毒、保护个人信息等，提高学生的网络安全意识。

-实践操作：指导学生使用网络监控工具，观察网络流量，了解网络的工作原理。

5.总结反馈（约10分钟）

-总结回顾：教师与学生一起总结本节课的主要内容，强化重点知识。

-反馈评价：教师收集学生对本节课的理解程度，通过提问或小测验的方式，评价学生的学习效果。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于网络安全的短文，加深对网络安全知识的理解和应用。

-下节课预告：预告下节课将要学习的内容，提醒学生做好预习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络协议详解：TCP/IP、HTTP、FTP等常见网络协议的工作原理和应用场景。

-网络设备介绍：交换机、路由器、防火墙等网络设备的功能和配置方法。

-网络安全知识：网络安全防护措施、常见网络攻击手段及其防范策略。

-网络编程基础：Socket编程、网络通信协议设计等网络编程相关内容。

-互联网发展历史：互联网的发展历程、重要事件和技术突破。

-网络伦理与法律法规：网络道德规范、知识产权保护、网络安全法律法规。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读网络技术相关的书籍和文章，深入了解网络技术的前沿动态和发展趋势。

-参加网络技术相关的线上课程或研讨会，如慕课、讲座等，拓展知识面。

-参与网络技术实践项目，如搭建小型网络、编写网络应用程序等，提高实际操作能力。

-关注网络安全资讯，了解最新的网络安全动态和防护策略。

-鼓励学生撰写网络技术相关的文章或博客，分享自己的学习和研究成果。

-组织网络知识竞赛或讲座，激发学生学习网络技术的兴