人教版（2019） 选择性必修第三册 Unit 1 Art 单元整体教学设计.docx

人教版（2019）选择性必修第三册Unit1Art单元整体教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）选择性必修第三册Unit1Art

2.教学年级和班级：高二年级，具体班级待定

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

核心素养目标

培养学生对艺术的欣赏能力，提升审美情趣，通过本单元的学习，使学生能够理解不同艺术形式的表现手法和艺术价值，增强文化自信，同时锻炼学生的观察力、表达力和创造力，促进其批判性思维的发展。

学情分析

本节课面对的是高二年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听、说、读、写活动。在能力方面，学生已能够理解和使用一些复杂的语言结构，但对于艺术相关的专业词汇和表达可能较为陌生。在素质上，学生对艺术有一定的兴趣，但缺乏深入的理解和批判性思维能力。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，需要引导他们主动探索和思考。此外，由于现代生活节奏快，部分学生可能对长时间集中精力学习有所抵触，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

学生在学习本单元时，可能会受到对艺术的理解程度和对英语语言应用的自信度的影响。因此，教学中需要注重激发学生的兴趣，帮助他们建立自信，同时克服对艺术专业英语的恐惧感，从而更好地参与到课程学习中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版（2019）选择性必修第三册》教材。

2.辅助材料：收集与艺术相关的图片、艺术家介绍视频、艺术作品分析文章等电子资源。

3.教学工具：准备电脑、投影仪、音响等设备，以供展示多媒体资源使用。

4.教室布置：根据教学需求，安排座位以便学生进行小组讨论，保持教室环境整洁。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于艺术鉴赏的PPT和艺术家介绍视频，要求学生预习并了解艺术作品的基本信息。

-设计预习问题：设计问题如“描述你所了解的一种艺术风格及其特点”、“分析艺术作品《XX》的主题和表现手法”。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时跟进学习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习材料，初步了解艺术作品和艺术家的背景。

-思考预习问题：针对问题进行思考，尝试用自己的语言概括艺术风格和作品特点。

-提交预习成果：将预习笔记和思考答案通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索艺术知识，提升自学能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解艺术作品，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和艺术鉴赏能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同艺术风格的作品图片，引出本节课的主题“艺术鉴赏”。

-讲解知识点：讲解艺术鉴赏的基本方法，如观察作品的主题、色彩、构图等。

-组织课堂活动：分组讨论，每组分析一幅艺术作品，并汇报其艺术特点和感受。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考艺术鉴赏的方法和技巧。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析艺术作品，分享个人观点。

-提问与讨论：对不理解的部分提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解艺术鉴赏的方法和知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，实践艺术鉴赏的过程。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解艺术鉴赏的方法，提升审美能力。

-通过实践活动，培养学生分析问题和表达观点的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置分析艺术作品并撰写短文的家庭作业，巩固课堂学习内容。

-提供拓展资源：提供艺术展览网站和艺术书籍，供学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，分析艺术作品，并撰写个人感受和理解。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步探索艺术世界，拓宽视野。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索艺术领域，提升自我学习动力。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，培养自我提升能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的艺术鉴赏知识和技能。

-通过拓展学习，激发学生对艺术的兴趣和热爱。

-通过反思总结，帮助学生形成批判性思维和自我提升的意识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本单元的学习，学生