Unit2LookingintothefutureReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit2LookingintothefutureReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2LookingintothefutureReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

教学内容

Unit2Lookingintothefuture:ReadingandThinking，选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册。本节课主要围绕未来生活的变化和挑战展开。内容包括：

1.阅读课文《Lookingintothefuture》；

2.分析文章结构、主题和作者观点；

3.学习并运用预测未来的相关词汇和句型；

4.探讨未来生活可能面临的挑战及应对策略；

5.练习阅读理解、思维品质和语言表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.语言能力：通过阅读课文，提高学生的信息获取和处理能力，增强语言理解和表达技巧。

2.思维品质：培养学生分析、推断和评价未来发展趋势的能力，激发创新思维和批判性思维。

3.文化意识：引导学生关注科技发展对未来的影响，增强对多元文化的理解和尊重。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高解决问题的策略和方法。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文《Lookingintothefuture》的主要内容和结构。

②学习并运用预测未来的相关词汇和句型，如“itispredictedthat”，“theremaybechances”等。

③能够分析和评价作者对未来生活的观点和态度。

④通过小组讨论，提出对未来生活的预测和展望。

2.教学难点

①理解和运用较为复杂的句子结构和长难句，如课文中的复杂句和嵌入式从句。

②把握课文中的抽象概念和未来预测的推理过程，如对科技发展对未来影响的深入理解。

③在口语和写作中，准确运用所学词汇和句型进行预测性表达。

④在小组合作中，协调不同意见，形成有逻辑性和说服力的未来生活预测报告。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-白板

-英语听力设备

2.课程平台

-学校英语学习管理系统

-在线英语学习资源库

3.信息化资源

-电子版课文

-相关科技发展视频资料

-英语学习软件（如词汇学习APP）

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-写作练习

-口语交流

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未来生活预测的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对未来生活有什么样的期待？你们认为未来会有哪些变化？”

-展示一些关于未来科技和生活方式的图片或视频片段，让学生初步感受未来生活的魅力或特点。

-简短介绍本节课的主题“Lookingintothefuture”，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，掌握阅读理解技巧。

过程：

-讲解课文《Lookingintothefuture》的结构和主题，包括文章的引言、正文和结尾部分。

-介绍阅读理解的基本技巧，如寻找主题句、理解长难句、提取关键信息等。

-通过实例展示如何运用这些技巧来理解和分析课文。

3.课文内容分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解未来生活的预测和挑战。

过程：

-分析课文中的主要预测和论点，如人工智能、自动化、气候变化等对未来生活的影响。

-介绍每个案例的背景和作者的观点，让学生全面了解未来生活的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何应对未来可能出现的挑战。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与未来生活预测相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对未来生活预测的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调未来生活预测的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学