Lesson 8 Would you like some potatoes？(教学设计）-2024-2025学年科普版英语五年级上册.docx

Lesson8Wouldyoulikesomepotatoes？(教学设计）-2024-2025学年科普版英语五年级上册

主备人

备课成员

教学内容

教材：2024-2025学年科普版英语五年级上册

章节：Lesson8Wouldyoulikesomepotatoes？

内容：本节课主要围绕食物和请求的表达进行学习。教学内容包括以下部分：

1.学习词汇：potatoes,carrots,beans,rice,soup,wouldlike等。

2.学习句型：“Wouldyoulikesome...?”及回答“Yes,please./No,thankyou.”。

3.了解如何在餐厅点餐，并能够用英语进行简单的食物请求。

4.阅读并理解课文对话，培养预测、提问和回答问题的能力。

5.通过角色扮演，练习在实际场景中运用所学句型和词汇。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握食物相关词汇和请求句型，提高在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过餐厅点餐的场景，学生能够了解中西饮食文化的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过课文对话进行预测、提问和回答问题的能力，提高思维的逻辑性和创造性。

4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，合作完成角色扮演任务，提高自主学习能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基本的食物词汇和日常交际用语。

-掌握了一般的提问和回答句型，如“Howareyou?”，“What’syourname?”等。

-有一定的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对食物话题通常较为感兴趣，能够激发学习动力。

-学生具备一定的英语基础，能够接受新知识，但可能需要反复练习来巩固。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的通过听觉，有的通过动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对新词汇的记忆和发音可能存在困难。

-在实际对话中，可能会出现语法错误或词汇选择不当的情况。

-在角色扮演中，可能会因为紧张或缺乏自信而影响口语表达的自然流畅。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-科普版英语五年级上册教材

-多媒体投影仪或白板

-课文音频资料

-食物图片卡片

-角色扮演道具（如菜单、餐具等）

-互动式英语学习软件

-课堂互动游戏应用

-简易点餐场景模拟道具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含食物词汇和句型的预习PPT，要求学生朗读并模仿。

-设计预习问题：设计问题如“你能说出至少五种食物的英语名称吗？”，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信作业提交功能，检查学生的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，朗读并模仿食物词汇和句型的发音。

-思考预习问题：学生尝试用英语回答预习问题，记录不理解的地方。

-提交预习成果：学生通过微信提交朗读录音和问题答案。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习积极性。

-信息技术手段：利用微信平台，实现资源的便捷共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示食物图片，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解食物词汇和请求句型，通过例句帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟餐厅点餐场景，让学生实践所学。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际情境中使用所学知识。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，用英语进行点餐交流。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生掌握。

-实践活动法：通过模拟真实场景，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置包含食物词汇和句型的练习题，巩固学习成果。

-提供拓展资源：提供与食物话题相关的英语阅读材料，供学生拓展学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过练习加深对知识点的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解食物相关的英语表达。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

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