3.7《地球-水的星球》教学设计-2023-2024学年三年级下册科学教科版.docx

3.7《地球-水的星球》教学设计-2023-2024学年三年级下册科学教科版

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设计思路

本节课以教科版三年级下册《科学》教材中“3.7《地球-水的星球》”章节为基础，结合学生认知特点和实际情况，旨在让学生了解地球被称为“水的星球”的原因，认识水在地球上的重要性。课程设计以趣味性、互动性、实践性为指导原则，通过引导学生观察、实验、讨论等多种方式，激发学生对科学知识的兴趣，培养学生的观察能力和科学思维能力。教学内容紧密联系课本，确保知识的系统性和深入性。

核心素养目标

培养学生对自然世界的探究兴趣，发展观察、描述和记录自然现象的能力；通过实验和讨论，提升学生的科学思维和问题解决能力；引导学生认识水对地球生态系统的重要性，增强环保意识和可持续发展观念。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握地球表面约71%被水覆盖，因此被称为“水的星球”这一基本概念。

②通过观察和实验，使学生理解水在地球上的不同形态及其分布。

2.教学难点

①引导学生正确观察和理解地球上的淡水资源相对于咸水资源是有限的，并认识到淡水资源的重要性。

②培养学生运用科学方法探究水循环的基本过程，理解水在自然界中的循环和转化。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，介绍地球上的水资源分布情况，并通过小组讨论让学生分享对水资源的认识。

2.设计实验观察水的三态变化，以及通过角色扮演游戏模拟水循环过程，增强学生的实践体验和互动交流。

3.使用多媒体资源，如地球水资源分布图、水循环动画等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如关于地球水资源分布的PPT、相关视频等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“地球-水的星球”课题，设计问题如“地球上的水主要分布在哪些地方？”“为什么地球被称为‘水的星球’？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，学生自主阅读资料，理解地球水资源的分布。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地球水资源分布图，引出课题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地球水资源的分布、形态及循环过程，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，如“如何合理利用淡水资源？”；进行实验，如观察冰融化过程，让学生在实践中掌握水循环的基本概念。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、实验等活动，体验水循环知识的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地球水资源的分布和循环过程。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握水循环的基本概念。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“地球-水的星球”课题，布置作业如绘制水循环图、调查家庭用水情况等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展阅读材料：《水的秘密》、《水的循环与利用》等书籍，这些书籍详细介绍了水的特性、水循环过程及其在自然界和人类生活中的重要作用。

（2）拓展视频资源：科普视频《地球上的水》，通过动画形式生动展示地球水资源的分布、水循环过程及水资源保护的重要性。

（3）拓展实践活动：组织学生参观当地的水库、河流、湖泊等水资源，了解水资源保护的实际措施。

（4）拓展网络资源：中国水利学会官方网站、国家地理中文网等，提供丰富的水资源、水环境保护等方面的资讯。

2.拓展建议