10我们所了解的环境污染（教学设计）部编版道德与法治四年级上册.docx

10我们所了解的环境污染（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为部编版道德与法治四年级上册第十课《我们所了解的环境污染》，主要包括环境污染的定义、环境污染的类型（如空气污染、水污染、土壤污染等）、环境污染的原因及其对人类和生物的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在生活中已经对环境污染现象有所了解，本节课将与学生已有的生活经验相结合，通过对教材中相关章节的学习，让学生更加系统地认识环境污染的类型、原因及其危害，从而提高他们的环保意识。教材中列举了具体的环境污染案例，如雾霾、水体污染等，这些内容与学生的生活紧密相连，有助于激发他们的学习兴趣。

二、核心素养目标

培养学生对环境问题的观察与思考能力，提高环保意识和社会责任感，形成尊重自然、爱护环境的情感态度，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了生活中常见的环境污染现象，如空气污染、水污染等，并对这些污染现象有一定的直观感受。

2.学习兴趣：学生对环境污染话题表现出浓厚兴趣，尤其是与自己的生活密切相关的环境问题。学习能力：四年级学生具备了一定的信息收集、分析、整理能力，能够通过观察、讨论等方式探究问题。学习风格：学生喜欢以小组合作、实践操作的方式进行学习，善于通过案例分析来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对环境污染的专业术语和复杂原理理解困难；将抽象的环境问题与实际生活紧密结合，提出可行的解决方案；在小组讨论中，可能会因为观点不同产生争论，需要学会倾听、尊重他人意见。

四、教学方法与策略

采用讲授与讨论相结合的方式，引入案例分析、项目导向学习，以增强学生的参与度和实践能力。设计角色扮演活动，让学生模拟解决环境污染问题的不同角色，如环保专家、政府官员、市民等，以促进互动和深入理解。同时，利用多媒体展示环境污染的实例，增强直观感受。通过小组实验，如水质检测，让学生亲身体验环境污染的严重性，激发他们的探究欲望。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示环境污染的图片和视频，让学生直观感受环境污染的严重性，引发学生对环境问题的关注。

2.回顾旧知：提问学生：“你们知道哪些环境污染现象？”引导学生回顾生活中遇到的环境污染问题。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-环境污染的定义：阐述环境污染的含义，让学生明白环境污染是指有害物质进入环境，导致环境质量恶化，影响人类和其他生物的生存和发展。

-环境污染的类型：详细介绍空气污染、水污染、土壤污染等类型，以及它们的特点和危害。

-环境污染的原因：分析环境污染的主要原因，如工业排放、生活污水、汽车尾气等。

-环境污染的影响：讲解环境污染对人类、动植物和生态系统的影响，提高学生的环保意识。

2.举例说明：

-以雾霾为例，说明空气污染的形成原因、危害及防护措施。

-以水体污染为例，讲解水污染的来源、对人类和生物的影响，以及治理方法。

3.互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论环境污染的案例，分析原因和解决方法。

-角色扮演：学生分别扮演环保专家、政府官员、市民等角色，模拟解决环境污染问题的过程。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-学生动手实践：设计一个小型实验，如检测水质，让学生亲自操作，加深对水污染的理解。

-学生撰写环保倡议书：让学生结合所学知识，撰写一份环保倡议书，呼吁大家关注环境问题，积极参与环保行动。

2.教师指导：

-在学生进行实验和撰写倡议书的过程中，教师及时给予指导和帮助，解答学生的疑问，确保活动的顺利进行。

四、总结与反思（约5分钟）

1.总结：教师总结本节课的主要内容，强调环境污染的严重性和环保意识的重要性。

2.反思：学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提出自己在环保方面的行动计划。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-环境污染相关的书籍：《地球怎么了？》、《环境污染与防治》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解环境污染的原因、影响以及解决方法。

-环保纪录片：《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过观看纪录片，学生可以直观地感受到环境污染对地球的影响，增强环保意识。

-环保相关的新闻报道：关注国内外环保动态，了解政府、企业、公众在环保方面的举措和成果。

-环保知识竞赛：组织学生参加环保知识竞赛，检验学生对环保知识的掌握程度，激发学习兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集环境污染的案例，分析其成因、危害和解决方法，提高学生的信息搜集和处理能力。

-建议学生关注环保相关的新闻、杂志、书籍等，定期分享学习心得，拓宽知识面。

-鼓励学生参加环保志愿者活动，