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Unit12Lesson2TheMissingPilot(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以培养学生的英语阅读理解能力为核心,结合《2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册》Unit12Lesson2TheMissingPilot的教学内容,通过引导学生理解课文,培养其预测、推理、总结和表达能力。课程设计注重激发学生的学习兴趣,强调互动性,同时结合实际情境,让学生在愉快的氛围中掌握课文内容,达到提高英语阅读水平的目的。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习TheMissingPilot,学生将提升对英语故事类文本的阅读理解能力,培养推理判断和解决问题的思维品质。同时,课程设计鼓励学生主动参与讨论,提高其合作意识和沟通能力,以及通过角色扮演等活动,增强学生的自信心和表达能力。这些活动有助于学生形成有效的学习策略,培养自主学习的能力,为未来的学习打下坚实的基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经学习了一定的英语单词和基础句型。
-学生对简单的英语故事阅读有初步的理解和体验。
-学生具备基本的听、说、读、写的英语技能。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对故事类内容感兴趣,喜欢参与互动性强的小组活动。
-学生的英语听说能力相对较弱,阅读理解能力有待提高。
-学生偏好直观、生动、有趣的学习方式,对抽象概念的理解能力有限。
-学生在团队协作中表现出积极的态度,但独立完成任务时可能缺乏自信。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能在理解复杂句子和生词上遇到困难。
-在推理判断和总结故事大意时,学生可能缺乏有效的策略。
-部分学生在口语表达和角色扮演活动中可能会感到紧张和不自信。
-学生在自主学习过程中可能缺乏持续的动力和有效的学习策略。
教学资源
-剑桥少儿英语二级下册课本及配套练习册
-多媒体教学设备(投影仪、电脑、音箱)
-英语故事音频资料
-教学PPT
-角色扮演道具
-黑板和粉笔
-小组讨论指导卡片
-学生作品展示板
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对TheMissingPilot故事情节的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们有没有遇到过找不到东西的经历?当时你们是怎么解决的?”
-展示故事TheMissingPilot的封面和插图,让学生对故事有个初步的了解。
-简短介绍本课的学习目标,即通过阅读故事,学习如何描述失踪的情况和表达寻找的过程。
2.故事阅读准备(10分钟)
目标:让学生了解故事的基本框架,掌握必要的词汇和句型。
过程:
-讲解与故事相关的关键词汇,如missing、search、pilot等。
-介绍故事中的主要角色和背景,帮助学生建立故事情境。
-通过示范阅读,让学生听懂故事的大意,并引导他们关注故事的细节。
3.故事阅读与理解(20分钟)
目标:通过逐段阅读,让学生深入理解故事内容,培养其阅读理解能力。
过程:
-分段落阅读故事,每读完一段,进行简短讨论,确认学生对内容的理解。
-针对故事中的关键事件和角色反应,提出问题,引导学生进行推理和判断。
-让学生尝试用自己的语言复述故事,以检验其对故事的理解程度。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和对故事深层次意义的理解。
过程:
-将学生分成小组,每组围绕故事中的一个主题(如“勇气”、“团队合作”等)进行讨论。
-小组内分享各自对主题的理解,讨论故事中的例证,并探讨其在现实生活中的应用。
-每组准备简要汇报讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对故事主题的认识和理解。
过程:
-各组代表上台展示讨论成果,分享小组对故事主题的理解和讨论过程。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点,对讨论内容进行补充,并提出进一步思考的问题。
6.课堂小结与作业布置(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调故事主题的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括故事情节、主题讨论等。
-强调故事中的价值观和道德观念,鼓励学生在生活中实践。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于故事给自己带来的启示的短文,或设计一个类似故事情节的小故事,以巩固学习效果。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.阅读理解能力的提升:通过学习TheMissingPilot,学生能够理解并描述故事中的主要事
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