4.6.4 激素调节（精美教学设计）.docx

4.6.4激素调节（精美教学设计）

主备人

备课成员

设计意图

结合七年级生物学课程内容，通过本节课的教学设计，使学生了解激素的概念、作用及其在生物体中的调节功能，培养学生观察、分析、归纳能力，增强对生物学基础知识的理解和应用，为后续学习打下坚实基础。教学内容紧密联系教材，注重实用性，以培养学生的科学素养和实际操作能力为目标。

核心素养目标

培养学生科学探究与理性思维，通过观察激素调节的实例，学会运用科学方法探究生物学问题，发展学生的信息搜集、处理和运用能力；同时，强化学生的生命观念，理解激素在生物体生长、发育和生殖中的重要作用，提高对生命现象的尊重和关爱。

教学难点与重点

1.教学重点

①激素的定义和作用；

②激素调节在生物体中的具体实例；

③激素调节与神经调节的关系。

2.教学难点

①激素分泌异常导致的疾病及其影响；

②激素调节机制的具体过程和作用原理；

③激素调节与神经调节在实际生理过程中的协同作用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：生物学教材、多媒体投影仪、计算机、互动白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：生物学相关教学视频、在线测试系统

-教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析、课堂问答

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过提问学生对激素的初步认识，如“你们知道哪些激素？”“激素在人体内起什么作用？”等问题，激发学生的兴趣，引出本节课的主题“激素调节”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①介绍激素的定义、作用和分类，通过实例（如胰岛素、生长激素等）说明激素在生物体中的作用；

②讲解激素调节的机制，包括激素的分泌、运输和作用过程，结合图示和实例进行讲解；

③分析激素调节与神经调节的关系，通过实例（如甲状腺激素调节与神经系统的相互作用）说明两者之间的协同和区别。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①分组实验：模拟激素调节过程，每组分配一种激素模型（如胰岛素模型），让学生模拟激素的分泌、运输和作用过程；

②观察讨论：学生观察不同激素模型对生物体的影响，并讨论其作用机理；

③案例分析：提供一组病例，让学生分析激素分泌异常导致的疾病，如甲状腺功能亢进或减退。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

①分析讨论激素分泌异常导致的疾病及其对生物体的影响；

②讨论激素调节与神经调节在实际生理过程中的协同作用；

③基于实验观察，讨论激素的作用机制和调节过程。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，包括激素的定义、作用、分类以及激素调节的机制，强调激素调节与神经调节的关系，通过提问学生，检查他们对重点内容的理解和掌握程度。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《生物学：激素与生命现象》、《人体生理学——激素调节》；

-科普文章：介绍激素在现代医学中的应用，如激素替代疗法、糖尿病治疗等；

-纪录片：探索激素在生物体中的作用，如BBC纪录片《人体工厂》中的相关集数；

-实验资源：实验室激素检测实验指导手册，了解激素检测的方法和原理；

-学术期刊：提供关于激素研究的前沿论文，如《细胞》、《自然》等期刊的相关文章。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读相关书籍，以更深入地理解激素的种类、功能及其在生命过程中的作用；

-建议学生查阅科普文章，了解激素在现代医学中的应用，增强知识与实践的联系；

-组织学生观看纪录片，通过视觉媒体直观感受激素对生物体的影响，增强记忆和理解；

-安排学生在实验室进行激素检测实验，通过实际操作加深对激素检测方法和原理的认识；

-引导学生阅读学术期刊中的相关论文，了解激素研究的前沿动态，培养学术素养和科研兴趣；

-鼓励学生关注激素在日常生活和环境中的影响，如饮食中的激素残留、环境激素对生物体的影响等；

-建议学生参与小组讨论，分享各自在拓展学习中的发现和见解，促进知识的交流与共享；

-鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，如通过合理饮食和锻炼来调节体内激素水平，提高生活质量。

典型例题讲解

例题1：案例分析

题目：小明因为饮食习惯不规律，出现了甲状腺功能亢进的症状。请分析甲状腺激素分泌异常对生物体的影响，并给出可能的调节措施。

答案：甲状腺功能亢进会导致体内代谢加快，心率失常等症状。调节措施包括调整饮食，定期体检，必要时使用抗甲状腺药物治疗。

例题2：实验分析

题目：在实验中，通过注射某种激素，观察到了小白鼠的生长速度加快。请推测该激素可能是什么，并解释其作用机理。

答案：该激素可能是生长激素。生长激素通过促进蛋白质合成，增加细胞体积和数量，从而加快生物体的生长速度。

例题