音乐人教版七年级上册 西风的话 优质教案.docx

音乐人教版七年级上册西风的话优质教案

主备人

备课成员

教材分析

《音乐人教版七年级上册西风的话》优质教案，本节课选自人教版七年级上册音乐教材，以歌曲《西风的话》为主要教学内容。歌曲描绘了秋天的景象，歌词优美，旋律抒情，易于激发学生的情感共鸣。通过本节课的学习，旨在培养学生对音乐的欣赏能力、歌唱能力和创造力，同时加深学生对音乐文化背景的了解。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生音乐审美、文化理解和创造力。通过歌曲《西风的话》的学习，使学生感受音乐的韵律美、情感美，提升音乐审美素养；理解歌曲背后的文化内涵，增强文化理解力；鼓励学生进行歌曲创作或改编，激发创造潜能，提高创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过基本的音乐知识和歌唱技能，如音符、节奏、简单的乐理知识以及基本的歌唱姿势和呼吸方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对音乐有较高的兴趣，但个别学生可能对音乐理论学习较为抵触。他们具有较强的模仿能力和一定的音乐表现力，喜欢互动和合作的学习方式，更倾向于通过实践和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在演唱《西风的话》时可能会遇到音准、节奏掌握不准确的问题；对于音乐中的情感表达和理解可能会有一定难度；此外，部分学生可能在乐理知识上存在不足，需要老师在课堂上给予针对性的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：音响设备、多媒体教学设备

-软件资源：音乐播放软件、音乐编辑软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：音乐教学PPT、歌曲《西风的话》音频和视频

-教学手段：合唱、小组讨论、个人展示、互动游戏

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放歌曲《西风的话》的音频，让学生闭上眼睛聆听，感受歌曲的旋律和情感。

-听完后，教师提问：“你们在歌曲中感受到了什么季节的气氛？歌曲给你什么样的感觉？”

-学生分享感受，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍歌曲《西风的话》的背景，包括作者、创作背景等。

-分析歌曲的旋律、节奏和歌词，教师边讲解边示范演唱。

-教师引导学生理解歌曲中的情感表达，通过身体动作或表情来体现歌曲的情感。

-学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分小组，每组选择歌曲中的一个段落进行合唱练习。

-各小组展示合唱成果，其他小组进行评价，教师给予反馈。

-教师挑选几位学生单独演唱，针对其演唱进行个别指导。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“如果让你创作一首关于秋天的歌曲，你会写些什么？”

-学生分组讨论，每组创作一段简单的歌词或旋律。

-各小组展示创作成果，教师和其他学生提供意见和建议。

-教师选择一两组学生的创作进行现场演唱，让学生感受创作的乐趣。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《西风的话》的情感表达和创作背景。

-学生自由发言，分享本节课的学习收获。

-教师布置作业，让学生回家后尝试创作一首关于季节的歌曲。

教学过程中，教师要注重激发学生的兴趣和参与度，通过互动和讨论让学生主动参与到音乐学习中，同时注重培养学生的音乐审美和创造力。

学生学习效果

1.学生能够熟练演唱歌曲《西风的话》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。

2.学生理解了歌曲的创作背景和情感表达，能够通过歌曲感受到秋天的气息。

3.学生在合唱练习中提高了团队协作能力，学会了倾听和给予反馈。

4.学生通过创作练习，提升了音乐创作能力和创新意识。

5.学生在课堂互动中积极参与，增强了音乐审美能力和文化理解力。

6.学生能够独立分析歌曲的结构和特点，对音乐有了更深入的认识。

7.学生在学习过程中培养了良好的学习习惯和自主学习能力，能够主动探索音乐知识。

8.学生在课堂提问和讨论中，提高了表达能力和思维逻辑性。

9.学生通过本节课的学习，对音乐产生了更浓厚的兴趣，愿意在课后继续探索音乐世界。

10.学生能够在家庭作业中尝试创作歌曲，将所学知识运用到实际创作中，展现了音乐素养的提升。

课后作业

1.分析歌曲《西风的话》的旋律特点，并写出你的感受。

作业要求：学生通过聆听歌曲，分析旋律的起伏、节奏的变化，以及这些变化如何表达歌曲的情感。学生需用文字描述自己的感受。

示例答案：歌曲《西风的话》的旋律起伏较小，节奏较为平缓，给人一种温柔、宁静的感觉。在歌曲的高潮部分，旋律的上升和下降表现了秋天的萧瑟和丰收的喜悦，让我感受到了秋天的