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《小学生感恩教育的实践研究》开题会

会议时间：2017.11.14

会议地点：多媒体教师

参加人员：全体教师

会议流程：

一、宣读我校核心素养课题名称

二、校长宣读课题实施方案

三、核心素养专题讲座学习

管校长解读课题实施方案内容：

一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和价值

（一）课题的提出

中华民族是一个古老的民族，也是一个崇尚仁义、知恩图报的

民族。从《诗经》中的“投我以桃，报之以李”，到今人常说的“受

人滴水之恩，当以涌泉相报”等，都从不同的方面告诉了我们该怎

样去感恩，怎样去报恩。《中共中央关于进一步加强未成年人思想道

德建设若干意见》指出对青少年思想道德教育要“坚持贴近实际、

贴近生活、贴近未成年人的原则”，要“从他们的具体实际和生活实

际出发，深入浅出”，“要注重实践教育、体验教育、养成教育”。今

年我区提出的区域课题是《培养学生核心素养的实践研究》，其目的

是培养全面发展的人，正是鉴于当前现实，根据洮北区教育局的指

导思想，我校提出课题《小学生感恩教育的实践研究》。此课题的研

究将有利于培养学生从小就养成一种感恩意识，感恩父母、感恩老

师、感恩同伴、感恩身边的人……使学生获得作为一个现代公民所

必需的基本道德准则、文明素养、社会责任意识，为学生的终身可

持续发展奠定良好基础。

（二）国内外研究现状述评

青少年是祖国的未来，民族的希望，是祖国未来的建设者。小

学阶段是人生受教育的起始阶段，一些行为习惯就是从此养成的，

并影响着孩子的一生。当前在我们的小学生身上，表现出来的不少

情形令人痛心和警醒：某学校对小学生思想道德心理状况进行了一

次“摸底抽查”，抽查数据显示，40％的学生敬仰科学家，35％的学

生敬仰体育、影视明星，只有1.5％的学生表示敬仰自己的父母，

而敬仰黑势力老大的学生竟然达到2.9％，几乎是崇拜父母的两倍！

“可怜天下父母心”，父母在孩子的成长过程中付出的是最多的，可

崇拜父母的孩子是最少的。孩子尚且对父母不怀感恩之心，更何况

对同学、对老师、对社会呢？加强青少年道德教育,是贯彻以德治国

的重要内容,是事关国家前途命运的事。我国把“学会感恩”写进《小

学生守则》，感恩教育研究将成为全国进一步落实《中共中央国务院

进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强和改进

学生思想道德建设的主导性德育研究潮流。当前，在互联网上有关

感恩教育研究的文章和成果比较丰富，主要从感恩教育的重要性、

感恩教育的内容、途径等方面进行探讨，许多地区、学校也在进行

感恩教育的对照研究，但尚未出现成熟的感恩教育途径和方法理论

研究，我校研究的这一课题对探索德育教育的新模式有重要意义。

因此，开展本课题研究是时代的需要、是社会发展的需要、更是人

才培养的需要。

（三）课题研究的价值、意义及理论依据

1.课题研究的价值

感恩是中华民族的传统美德，是人精神素养的体现。俗话说：

“受人滴水之恩，当以涌泉相报。教育心理学也指出：长期以来，

人们对“健康”的理解，主要局限于有机的生理方面。无论是学校

教师，还是青少年本人，对健康的关心也都集中在学生身体发育方

面的一些生理指标上，至于学生的心理方面是否健康，往往为大家

所忽略。近年来，有关中小学心理障碍问题日益引起社会及教育部

门的重视，心理方面的健康问题也就渐为人们所关注。因此我校把

“感恩教育”定为核心课题进行研究，其价值为：

（1）让学生们从我做起，从小事做起，使其心灵深处受到感动。

（2）懂得理解、宽容、体贴、关爱他人。

（3）懂得孝敬父母以及长辈是为人之本。

（4）懂得感恩是快乐生活之源，心中充满爱心，学习更有动力,生

活更有意义.

（5）寻求实施感恩教育最佳途径和方法。

（6）通过一些具体的感恩教育的开展，培植感恩文化推进校本课程

建设。

2.课题研究的意义

感恩是一种文明，感恩是一种品德。人有了感恩之心，人与人、

人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会

因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。

感恩不仅是一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应

该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。对于

今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，

它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。只

要我们人人都有一颗感恩的心，就会感到世界原来是那么美好。只

要我们人人都有一颗感恩的心，我