第2单元 第5课 第1课时 法不可违2023-2024学年八年级上册道德与法治教材易点通教学设计.docx

第2单元第5课第1课时法不可违2023-2024学年八年级上册道德与法治教材易点通教学设计

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教学内容

本节课为2023-2024学年八年级上册《道德与法治》第2单元第5课第1课时“法不可违”。本节课主要内容包括：

1.法律的定义与特征：引导学生理解法律是国家制定或认可、由国家强制力保证实施的规范。

2.法律的作用：让学生认识到法律对于维护社会秩序、保障公民权益的重要性。

3.法律与道德的关系：让学生了解法律与道德的区别与联系，明确遵守法律的重要性。

4.法律责任与违法后果：使学生认识到违法行为的危害，教育学生遵守法律，自觉维护社会和谐稳定。

5.案例分析：通过具体案例，让学生了解法律对于社会生活的具体规范，增强法治意识。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其理解法律的权威和重要性，自觉遵守法律法规。

2.提升学生的道德素养，通过法律与道德关系的理解，促进其道德行为的自觉性。

3.发展学生的批判性思维，通过案例分析，提高其分析问题和解决问题的能力。

4.增强学生的社会责任感，使其认识到作为社会成员应承担的法律义务和责任。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的道德与法治基础知识，对法律有初步的认识，但尚未形成系统的法治观念。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但批判性思维和逻辑推理能力尚待提高。素质方面，学生正处于价值观形成的关键时期，对法律和社会规范的认识将直接影响其未来行为。

在行为习惯上，学生可能存在对法律意识淡薄、遵守纪律不够自觉等问题，这些习惯可能会影响他们对法治的重视程度。此外，由于年龄特点，学生对案例故事更感兴趣，因此通过案例分析来导入法律知识，能更好地吸引他们的注意力。

学生对课程学习的态度通常是积极的，但由于法律知识较为抽象，他们可能会感到学习过程枯燥，因此需要通过生动案例和互动讨论来激发学习兴趣，增强课程吸引力。总体而言，学生在法治教育方面有很大的提升空间，需要通过有效的教学策略来引导和培养。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频播放软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：在线法律知识库、法治教育素材库

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个发生在学生身边的简单法律问题为情境，如“在学校操场上，小明捡到了一个钱包，他应该怎么做？”引发学生思考，激发学习兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的法律基础知识，如法律的定义、法律的作用等，为学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：

-详细讲解法律不可违的原则，强调法律对社会秩序和公民权益的保障作用。

-介绍法律责任的含义，解释不同违法行为所承担的责任。

-举例说明：

-通过具体案例，如盗窃、交通违章等，说明违法行为的后果和法律责任的落实。

-互动探究：

-将学生分成小组，讨论案例中涉及的法律问题，引导学生分析案例中的法律关系和责任归属。

-进行角色扮演，让学生模拟法律纠纷解决过程，加深对法律实践的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分发练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-学生之间相互批改，讨论答案，共同提高。

-教师指导：

-在学生练习过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和错误给予个别辅导。

-练习结束后，教师总结学生常见的错误类型，给出正确答案和解释。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考法律与日常生活的联系，讨论如何在实际生活中遵守法律。

-提出一些法律问题，鼓励学生课后自行查找资料，下节课分享学习成果。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调法律不可违的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极践行法治精神，培养良好的法律意识。

6.布置作业（约5分钟）

-布置相关的法律知识练习题，要求学生在规定时间内完成。

-提醒学生预习下一节课的内容，为深入学习做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《中华人民共和国宪法》及相关法律条款，了解国家的基本法律制度和公民的基本权利义务。

-提供一些法治教育相关的书籍，如《法治的细节》、《青少年法律常识》等，帮助学生更深入地理解法治精神。

-引导学生关注法律相关的新闻报道，了解法律在现实生活中的应用和影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-建议学生通过图书馆、网络资源等途径，查找有关法律案例，分析案例中的法律问题，探讨法律对于社会秩序的维护作用。

-鼓励学生参与学校或社区的法律知识竞赛、法治宣