第10课《精神的三间小屋》教学教学设计2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第10课《精神的三间小屋》教学教学设计2024-2025学年统编版语文九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课《精神的三间小屋》教学教学设计2024-2025学年统编版语文九年级上册

设计意图

本节课旨在通过对《精神的三间小屋》的深入解读，引导学生理解文章的核心思想，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣，同时结合九年级学生的认知水平，提高其写作和思辨能力，为学生的终身学习打下坚实基础。教学内容紧密围绕统编版语文九年级上册教材，确保与课本的关联性，注重实用性，使学生在掌握知识的同时，能够灵活运用于实际生活。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标聚焦于学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承四个方面。通过分析《精神的三间小屋》的文本，学生将锻炼其理解、概括、评价文本的能力，提升语言运用水平；同时，通过探讨文章的深层含义，发展批判性思维和创新思维；在审美鉴赏方面，培养学生对文学作品的欣赏能力，提升审美素养；最后，通过文本的文化内涵，增强学生对中国传统文化的理解和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解《精神的三间小屋》的象征意义：本节课的核心在于引导学生深入理解文中“三间小屋”的象征含义，即生活中的知识、信仰和理想。通过分析文本中具体的描写和比喻，让学生明白作者如何运用象征手法传达深刻的人生哲理。

-掌握议论文的论证方法：文章采用了总分总的论证结构，教师需要重点讲解如何通过论据支持论点，以及如何通过结论强化主题。例如，文章中作者通过列举生活中的实例来论证精神世界的构建重要性。

2.教学难点

-理解抽象概念的具体化：对于九年级的学生来说，将抽象的概念如“精神世界”具体化是一项挑战。教师可以通过生活中的实例，如学习、交友、兴趣爱好等，帮助学生理解“三间小屋”的实质。

-分析复杂句式和修辞手法：文章中使用了复杂的句式和丰富的修辞手法，如比喻、排比等，这些是学生理解的难点。例如，文章中“这三间小屋，是精神的寄托，是灵魂的港湾”这样的句子，需要教师详细解释其修辞效果和深层含义。

-突破思维定势：学生在理解文本时可能会受限于自身的经验和思维定势，难以理解作者独特的见解。教师需要引导学生跳出思维定势，从不同角度去解读文本，培养学生的发散性思维。

教学资源准备

1.教材：提前发放统编版语文九年级上册教材，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：准备与《精神的三间小屋》相关的背景资料，包括作者简介、创作背景等，以及多媒体资源，如相关视频剪辑、音频资料，用以辅助教学，增强学生的学习兴趣和理解深度。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保教学资源的展示效果。

4.教室布置：根据课程需要，提前规划好教室布局，包括讨论区域，以便于课堂讨论和互动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你认为一个人的精神世界由什么构成？”这一问题引导学生思考，激发他们对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在previouslessons中学过的有关议论文的知识，如论点、论据、论证等，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍《精神的三间小屋》的作者、创作背景，以及文章的主题和结构。强调“三间小屋”的象征意义，即知识、信仰和理想。

-举例说明：通过文章中的具体例子，如作者如何通过比喻、排比等修辞手法表达观点，帮助学生理解文本的深层含义。

-互动探究：将学生分组，让他们讨论以下问题：“你认为文章中的‘三间小屋’对你的生活有何启示？”鼓励学生在小组内分享自己的看法，并选代表进行汇报。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据文章内容，尝试构建自己的“精神的三间小屋”，并写成一篇短文。要求学生在短文中明确论点，运用论据进行论证，展现自己的精神世界。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和困难给予及时的帮助。对学生的写作进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调“精神的三间小屋”的象征意义，以及议论文的写作技巧。

-拓展：布置课后作业，让学生进一步思考：“如何在现实生活中构建自己的精神家园？”要求学生在下一节课上进行分享。

5.课堂反馈（约5分钟）

-教师通过提问、讨论等方式了解学生对本节课知识的掌握程度，及时调整教学方法，为下一节课做好准备。

知识点梳理

1.作者及背景资料

-作者：毕淑敏

-职业：作家、心理学家

-代表作品：《红处方》、《拯救乳房》等

-创作背景：本文选自作者的散文集《心灵处方》，主要探讨了如何构建一个人的精神世界。