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29高考英语听力冲刺模拟训练(29)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

主备人

备课成员

教学内容

《2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)》第29讲，主要包括以下内容：

1.听力技巧讲解：介绍高考英语听力考试中的常见题型、解题策略及注意事项。

2.听力材料练习：选取具有代表性的听力材料，涵盖人物对话、故事、新闻报道等类型，训练学生的听力理解能力。

3.听力模拟测试：进行一次完整的听力模拟测试，让学生熟悉高考听力考试流程，提高应试能力。

4.听力错题分析：针对学生在模拟测试中的错误，进行针对性讲解，帮助学生纠正错误，提高听力水平。

5.听力策略总结：总结本讲所学内容，强调关键技巧，为学生提供实用的听力训练方法。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.提升学生的语言理解与运用能力，通过听力训练，使学生能够准确理解英语口语表达，提高听力应试水平。

2.培养学生的文化意识，通过听力材料中的文化元素，增强学生对英语国家文化的理解与认识。

3.增强学生的思维品质，通过听力策略的学习与运用，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课后自主练习听力，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解简单的日常英语对话，并对高考英语听力考试的基本题型有所了解。

2.学生对英语学习普遍持有兴趣，尤其是对听力部分，他们喜欢通过听英文歌曲、观看英文电影来提高自己的听力水平。学生的能力参差不齐，有的学生具备较强的听力理解能力，而有的学生则相对较弱。在学习风格上，学生更倾向于互动式学习，喜欢通过讨论和实践来提升自己的技能。

3.学生在听力训练中可能遇到的困难和挑战包括：对英语口语发音的不熟悉，对快速语速的适应能力不足，以及对听力材料中文化背景知识的缺乏。此外，由于高考听力考试的紧张氛围，学生可能会出现听力焦虑，影响其正常发挥。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)》教材，以及相关听力练习材料。

2.辅助材料：准备听力训练的音频材料，以及相关的听力技巧讲解视频，以便于学生更直观地理解听力策略。

3.教学工具：准备耳机或音响设备，确保听力材料的播放质量。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为听力练习区和讨论区，以便学生分组练习和交流讨论。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过播放一段有趣的英语听力材料，引起学生的兴趣和注意力。材料内容可以选择一段有关日常生活场景的对话，让学生在轻松的氛围中进入学习状态，并引出本节课的主题——高考英语听力冲刺模拟训练。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）教师首先介绍高考英语听力考试的基本题型和评分标准，让学生对考试要求有清晰的认识。

（2）接着，教师讲解听力技巧，如预测答案、关键词定位、信息整合等，并通过实际例题演示这些技巧的应用。

（3）最后，教师针对学生在听力中常见的错误进行分析，如拼写错误、理解偏差等，并提供相应的解决策略。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

（1）教师播放一段听力材料，要求学生边听边做笔记，训练学生的听力理解能力和信息捕捉能力。

（2）然后，教师提供一段有问题的听力材料，让学生找出并改正错误，提高学生的听力纠错能力。

（3）最后，教师让学生模拟高考听力考试的场景，进行一次完整的听力模拟测试，让学生熟悉考试流程。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

（1）学生分组讨论听力技巧在实际应用中的效果，举例说明哪些技巧对他们提高听力成绩有帮助。

（2）学生分享在听力训练中遇到的困难和挑战，讨论如何克服这些问题，例如如何提高对快速语速的适应能力。

（3）学生讨论如何将所学听力技巧运用到日常生活和学习中，例如通过听英文歌曲、观看英文电影来提高听力水平。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师总结本节课所学内容，强调听力技巧的重要性，并提醒学生在日常学习中持续练习。同时，教师针对本节课的重难点进行回顾，如听力材料中的文化背景知识、听力技巧的应用等，确保学生掌握了本节课的核心内容。

整个教学流程设计旨在帮助学生提高高考英语听力的应试能力，同时培养他们的语言理解与运用能力、思维品质和自主学习能力。通过实践活动和小组讨论，学生能够在实践中巩固所学知识，并学会将技巧应用到实际听力场景中。

知识点梳理

1.高考英语听力题型及评分标准

-对话理解：包括日常生活对话、故事、叙述等，要求学生理解对话内容、推断对话场景、捕捉关键信息。

-短文理解：包括新闻报道、