四年级下册综合实践活动教学设计- 中国传统节日之端午节｜教科版 14张.docx

四年级下册综合实践活动教学设计-中国传统节日之端午节｜教科版14张

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过综合实践活动，让学生深入了解中国传统节日端午节的由来、习俗和意义，增强学生对传统文化的认同感。结合四年级学生的认知水平和课程主要内容，本教学设计围绕教科版教材，以端午节为主题，通过制作香囊、包粽子、制作端午节手抄报等活动，让学生在动手实践中感受节日氛围，培养动手能力和创新能力，同时提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的文化理解与传承、实践创新以及信息整理能力。通过参与端午节相关的实践活动，学生将深入理解中华传统文化的内涵，增强文化自信；在动手制作香囊、包粽子等过程中，提升实践操作能力和创新思维；同时，通过收集和整理端午节的相关资料，锻炼信息搜集、筛选与整合的能力，为形成终身学习的能力奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是端午节的传统习俗及其文化意义。具体重点如下：

-端午节的起源与传说，如屈原投江的故事，这是让学生理解节日背后深厚文化底蕴的关键。

-端午节的习俗，包括吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩香囊等，这些习俗是学生了解传统节日的重要窗口。

-制作香囊和包粽子的技巧，这是实践活动中需要掌握的核心技能。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生深入理解端午节的文化内涵，并在实际操作中掌握技巧。具体难点如下：

-端午节的文化内涵丰富，如何让学生在短时间内理解屈原精神、民族情感等抽象概念，需要教师采用生动形象的教学方法。

-制作香囊和包粽子的过程复杂，学生可能难以一次掌握。例如，香囊的制作需要剪裁、缝制、填充等多道工序，包粽子则需要掌握粽叶的折叠、填充、包裹等技巧，教师需要分步骤讲解，并给予个别指导，帮助学生逐步突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园内网络学习平台

-信息化资源：端午节文化资料库、视频资料

-教学手段：PPT、实物展示（如粽子、香囊样品）、手工材料（如布料、粽叶、绳子等）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示端午节的相关图片和实物，如粽子、香囊，引发学生对端午节的兴趣。

-回顾旧知：询问学生已知的关于端午节的知识，如节日的日期、习俗等，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍端午节的起源、历史传说、传统习俗和文化意义，强调屈原的爱国精神。

-举例说明：通过讲述屈原投江的故事，让学生理解端午节不仅是纪念屈原，也是民族情感的体现。

-互动探究：组织学生讨论端午节在不同地区的庆祝方式，分享各自家乡的习俗，增进学生对传统节日的认识。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：分组进行香囊制作和粽子包裹的实践活动，让学生亲身体验端午节的传统习俗。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，纠正操作错误，解答学生疑问，确保活动的顺利进行。

4.课堂小结（约10分钟）

-总结知识点：回顾本节课学习的端午节相关知识，确保学生掌握了节日的核心内容。

-反馈评价：鼓励学生分享制作香囊和粽子的感受，对学生的实践活动给予积极的反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后与家人一起包粽子，记录下包粽子的过程和家人的感受，第二天在课堂上进行分享。

6.课后延伸（不计入时间）

-鼓励学生利用网络资源，进一步了解端午节的历史背景和文化内涵，拓宽知识视野。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《端午节的故事》：收集和整理关于端午节的传说、故事，如《屈原投江》、《白蛇传》中的端午节情节等，加深学生对节日文化背景的理解。

-《端午节习俗汇编》：详细介绍全国各地的端午节习俗，如赛龙舟、挂艾叶、佩香囊、喝雄黄酒等，丰富学生对节日习俗的认识。

-《端午节诗词选读》：精选历代诗人关于端午节的诗作，如杜甫的《端午日赐衣》、苏轼的《浣溪沙·端午》等，让学生感受端午节的文化韵味。

-《端午节的手工艺术》：介绍端午节相关的手工艺品，如粽子、香囊、龙舟模型等，提供制作方法和技巧。

-《端午节的历史演变》：梳理端午节从古至今的演变过程，包括节日习俗、纪念方式的变化，帮助学生理解传统文化的传承与发展。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生利用课余时间阅读《端午节的故事》和《端午节诗词选读》，通过文字了解端午节的文化内涵和历史背景。

-实践拓展：建议学生在家中尝试制作香囊、粽子等端午节传统手工艺品，亲身体验节日的习俗，增强对传统节日的认同感。

-文化探索：组织学生参观博物馆、文化遗址，了解端午节相关的历史文物和民俗，实地感受