《巧手工艺坊-奇妙的纸蛇》（教案）-四年级上册劳动苏教版.docx

《巧手工艺坊-奇妙的纸蛇》（教案）-四年级上册劳动苏教版

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的动手实践能力、创新思维以及审美情趣。通过制作奇妙的纸蛇，学生将提升以下核心素养：

1.技术应用能力：学会运用基础的折纸技巧，掌握纸蛇的制作方法，培养实际操作能力。

2.创新思维发展：鼓励学生在纸蛇设计上进行创新，发展学生的想象力和创造力。

3.审美鉴赏能力：通过观察、评价和改进纸蛇作品，提高学生的审美鉴赏和审美创造能力。

4.团队合作精神：在小组合作制作过程中，学会沟通、协作，增强集体荣誉感。

重点难点及解决办法

重点：

1.折纸技巧的掌握与应用。

2.纸蛇设计中的创新思维。

难点：

1.纸蛇结构的稳定性与美观性的平衡。

2.学生个体差异导致操作技能不一。

解决办法：

1.通过示范教学，逐步分解折纸步骤，让学生跟随教师一起操作，确保每个学生都能掌握基本技巧。

2.针对不同学生的操作水平，提供个别化指导，对有困难的学生进行一对一辅导，帮助他们克服操作难题。

3.创设情境，引导学生观察生活中的纸蛇形态，激发学生的创新灵感，鼓励他们尝试不同的设计方案。

4.开展小组合作，让技能较强的学生帮助技能较弱的学生，通过团队合作解决问题，同时培养学生的互助精神。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《巧手工艺坊-奇妙的纸蛇》相关章节的教材。

2.辅助材料：准备纸蛇制作的步骤图解、成功作品图片以及相关折纸技巧的视频教程。

3.实验器材：剪刀、彩纸、胶水等制作材料，确保数量充足且安全无害。

4.教室布置：将教室划分为多个制作区，每个区域配备必要的制作材料，并预留展示作品的墙面空间。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以展示一条制作精美的纸蛇作品作为导入，引发学生对奇妙纸蛇的好奇心。同时提出问题：“你们知道这条纸蛇是如何制作的吗？”激发学生的兴趣，引出本节课的主题《巧手工艺坊-奇妙的纸蛇》。

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲解折纸的基本技巧，包括纸张的折叠、剪裁和粘合方法。通过展示图片和视频教程，让学生对纸蛇的制作过程有一个整体的认识。

（2）详细介绍纸蛇的结构特点，包括身体、头部和尾部的制作方法。强调在制作过程中需要注意的细节，如折痕的清晰、剪裁的整齐和粘合的牢固。

（3）示范纸蛇的制作过程，边操作边讲解每一步的要点。同时提醒学生在制作过程中可能出现的问题及解决方法。

3.实践活动（15分钟）

（1）学生分组，每组配备制作材料。指导学生按照示范步骤开始制作纸蛇，注意观察学生的操作过程，及时给予个别指导。

（2）学生在制作过程中，鼓励他们尝试不同的设计方案，发挥自己的创意。教师巡视课堂，解答学生的疑问，确保每个学生都能顺利完成纸蛇的制作。

（3）完成纸蛇制作后，让学生展示自己的作品，并进行简要评价。鼓励学生相互欣赏、学习，提升审美能力。

4.学生小组讨论（5分钟）

（1）讨论纸蛇制作过程中的难点，如如何保持纸蛇的稳定性、如何让纸蛇更具美观性。

（2）分享各自在制作过程中的创新点，如纸蛇的形态、颜色搭配等。

（3）讨论如何将所学的折纸技巧应用到其他手工制作中，拓展学生的创意思维。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调折纸技巧的掌握、创新思维的培养和审美能力的提升。总结纸蛇制作过程中的重点和难点，提醒学生在课后继续练习，巩固所学知识。同时鼓励学生将所学技巧应用到日常生活中，发挥创意，制作更多有趣的手工制品。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读：介绍《中国折纸艺术》、《世界纸艺大全》等书籍，让学生了解折纸艺术的起源、发展以及世界各地不同的纸艺文化。

（2）拓展视频：推荐《折纸大师教学系列》、《创意折纸艺术》等视频教程，让学生通过观看视频，学习更多折纸技巧和创意设计。

（3）拓展实践：介绍折纸社团、手工艺术工作坊等实践活动，鼓励学生在课后参与，提高动手能力和创造力。

（4）拓展展览：推荐参观当地的文化馆、博物馆等举办的纸艺展览，让学生亲身体验折纸艺术的魅力。

2.拓展建议：

（1）建议学生在课后收集与折纸相关的资料，如折纸的历史、世界各地折纸的特点等，以拓宽知识面。

（2）鼓励学生尝试制作不同难度的折纸作品，如鸟类、动物、建筑物等，提高自己的折纸技巧。

（3）建议学生将折纸与其他艺术形式相结合，如绘画、剪纸等，创造出独特的艺术作品。

（4）鼓励学生参加折纸比赛或展览，展示自己的作品，提升自信心和审美能力。

（5）建议学生组建折纸兴趣小组，定期交流学习心得，共同进步。

（6）鼓励学生在家中设立手工制作角，便于随时进行折纸创作，培养持之以