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小学教师优秀课件

第1篇：小学教师优秀课件

小学教师优秀课件篇一

【教学目标】

1、认识“兔、冬、早、块”等10个生字，会写“飞、老、鸟、

早”4个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习小白兔机智沉着、关心别人的品质。

【内容分析】

《兔兄弟和老鹰》是一篇科普童话故事。故事讲的是兔兄弟利用

自己身体的颜*，巧妙地躲过老鹰的袭击。课文中蕴含着这样的科学常

识：有些动物可以利用自己身体的颜*，迷惑敌人，躲过袭击，从而保

护自己。课前可让学生收集青蛙、大青虫、蝉、斑马、长颈鹿等动物

图片。老师准备生字课件、朗读内容课件、图片课件等。

【学生分析】

小学生最喜欢看的是小动物最后摆脱了困难，取得了胜利，本课

适合学生的阅读品味。小白兔利用保护*的原理机智地脱离了被老鹰追

捕的危险，这一原理不需要学生了解透彻，只要求学生大致明白一些

道理即可。

【设计思路】

本课教学分两课时完成。第一课时识字、读文、明理；第二课时

写字、积累、实践活动，拓展思维（续编故事）。

【教学过程】

一、聊天引入课题。

1、小朋友喜欢玩游戏吗？都玩过些什么游戏？（学生汇报）“老

鹰捉小鸡”的游戏怎么玩？谁来说说老鹰的样子？表演一下可以吗？

课件出示老鹰让学生观察。（并相机引导学生认识老鹰凶猛，专吃比

它弱小的动物。）

2、谁见过兔子？喜欢吗？（学生汇报后出示课件：小灰兔和小白

兔）

3、引入课题：有一天

未完，继续阅读

第2篇：小学优秀教师课件

导语：小学优秀教师课件怎么写?以下是小编精心为大家整理的有

关小学优秀教师课件，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。

一、教材

《童趣》是人教版七年级(上)第一单元的一篇文言文，文章主要叙

述的是作者沈复对自己小时候所见到的平常景象、事物进行联想想象，

使景象变得美丽奇特，从儿获得一种物外之趣。本单元的教学重点是：

朗读时做到读者准确，停顿恰当，能初步读出语气;联系自己的生活体

验，体味人生。《语文课程标准》要求“各个语段的阅读教学都要重

视朗读”。七年级的学生又刚接触文言文，因此，本课的教学应把朗

读放在第一位，让学生在教师的指导下进行朗读训练。

二、教学目标

《童趣》是七年级学生进入初中语文学习中接触到的第一篇文言

文，虽说全文只有二百多字，可是对于七年级的学生来说，要理解文

章的内容还是有相当的难度，依据这一学情，我拟用两课时来完成课

文的教学内容，并根据课程目标中知识和能力、过程与方法、情感态

度价值观三个维度*统一的要求，设置了以下几个教学目标：

1、熟读并背诵课文，在朗读中积累文言词汇和语汇。

2、借助工具书，疏通并理解文章内容，体会作者的精神体验——

“物外之趣”。

3、感受作者纯净的童心和纯粹的心灵，领悟作者的奇思妙想，丰

富自己的联想和想象能力。其中第一个教学目标是本课的教学重点，

第三个教学目标是本课的教学

未完，继续阅读

第3篇：优秀教学课件

课件的艺术*表现在画面以及人机交互的传递信息上。下面小编为

大家带来优秀教学课件，仅供参考，希望能够帮到大家。

优秀教学课件

一、概述

说明学科(数学、语言艺术等)和年级(中学、小学、学前等)

概述学习内容

概述这节课的价值以及学习内容的重要*

二、教学目标分析

从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课

题预计要达到的教学目标做出一个整体描述。

三、学习者特征分析

说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的

学习准备(学习起点)，以及学生的学习风格。要注意结合特定的情境，

切忌空泛。

说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时

的观察、了解;或是通过预测题目的编制使用等。

四、教学策略选择与设计

说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略，以及

这些策略实施过程中的关键问题。

五、教学资源与工具设计

教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源;二是支

持学生学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒