活动一《揭穿骗术》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

活动一《揭穿骗术》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

学校

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《揭穿骗术》，选自2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版教材。本节课将通过讲解和实践活动，使学生了解常见的骗术类型、特点和防范方法，培养学生的安全意识和辨别能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在生活中可能遇到的骗术有关，如网络诈骗、电话诈骗等。学生在学习本节课之前，已经具备了一定的生活经验和安全知识，但可能对骗术的具体类型和防范方法了解不足。通过本节课的学习，学生将能够结合已有知识，提高对骗术的识别和防范能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，提高其搜集、处理和运用信息的能力。

2.发展学生的批判性思维，使其能够分析、评估常见的骗术并作出合理判断。

3.增强学生的安全意识和自我保护能力，形成有效的防范骗术的策略。

4.培养学生的合作精神，通过小组讨论和实践，共同探讨解决问题的方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的网络安全知识和一些防范诈骗的常识，如不随意泄露个人信息，不轻信陌生电话等。

2.学习兴趣：学生对网络安全和骗术有一定的兴趣，尤其是与自己生活经验相关的案例能够吸引他们的注意力。

学习能力：五年级的学生具备了一定的逻辑思维能力和信息筛选能力，能够通过案例分析来学习防骗技巧。

学习风格：学生倾向于通过互动和实践活动来学习，更喜欢直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对复杂骗术的理解和识别，以及在实际生活中如何有效应对骗术的实践应用。此外，部分学生可能在信息筛选和批判性思维方面还不够成熟，需要引导和培养。

教学资源

-教科书《综合实践活动沪科黔科版》五年级下册

-多媒体投影仪

-电脑及互联网接入

-实际骗术案例资料

-小组讨论指南

-防骗技巧宣传册

-互动式问答软件

-学生作业纸

-教师讲解PPT

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的PPT和几个典型的骗术案例，要求学生预习并理解骗术的基本类型。

-设计预习问题：提出“你遇到过哪些骗术？”“你认为如何避免这些骗术？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解骗术的类型和特点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一个真实的骗术案例视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解骗术的特点和识别方法，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己了解的骗术，并讨论如何防范。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验和想法。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统理解骗术的识别方法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学会识别和防范骗术。

-合作学习法：培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一份作业，要求学生结合本节课内容，编写一份防骗小册子。

-提供拓展资源：提供一些网络安全教育的网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学内容，编写防骗小册子。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解并掌握各种骗术的特点和识别方法，以及如何在实际生活中应用这些知识来保护自己。通过课前预习、课中讨论和实践、课后拓展应用，学生能够逐步构建起防骗的知识体系，并在实际生活中加以应用。

教学资源拓展

拓展资源：

1.骗术类型介绍：包括但不限于网络诈骗、电话诈骗、短信诈骗、虚假广告、钓鱼网站等，详细介绍每种骗术的特点和典型案例。

2.防骗技巧与方法：介绍如何识别各种