五下 第15课 恒温箱实验 教案 浙教版.docx

五下第15课恒温箱实验教案浙教版

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教材分析

本节课选自浙教版五年级下册科学教材第15课《恒温箱实验》，主要围绕恒温箱的工作原理、制作方法以及实验操作步骤展开。教材通过引导学生进行实验，培养其观察、分析和解决问题的能力。内容紧密联系生活实际，使学生能够将所学知识应用于实际情境，提高学生的实践操作能力。

核心素养目标

1.科学探究：通过设计并进行恒温箱实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。

2.科学态度：激发学生对科学实验的兴趣，培养严谨的科学态度和勇于探究的精神。

3.科学思维：训练学生运用科学思维方法分析实验数据，形成科学的推理和判断。

4.科学实践：引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.恒温箱的工作原理和制作方法。

2.实验操作步骤和注意事项。

难点：

1.实验过程中温度控制的技术要点。

2.实验数据的准确记录和分析。

解决办法：

1.通过实物展示和视频资料，详细讲解恒温箱的工作原理和制作方法，让学生直观理解。

2.分步骤讲解实验操作，并进行示范演示，强调每一步的关键点。

3.针对温度控制，提前设计好温度调节方案，并在实验中实时指导，确保温度控制的准确性。

4.引导学生使用标准化的记录表格，确保实验数据的准确记录。

5.实验后，组织学生讨论分析数据，教师提供必要的引导和解释，帮助学生理解数据背后的科学原理。

教学资源准备

1.教材：人手一本浙教版五年级下册科学教材。

2.辅助材料：收集恒温箱工作原理的动画视频，准备相关实验步骤的图片和图表。

3.实验器材：恒温箱模型、温度计、实验记录表、实验用材料（如棉花、保温材料等）。

4.教室布置：设置实验操作区，确保实验桌椅安全稳固，分组讨论区便于学生交流合作。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示日常生活中的恒温设备（如冰箱、空调等），引导学生思考这些设备的工作原理，激发学生兴趣。随后提出本节课的主题“恒温箱实验”，让学生预测恒温箱是如何保持恒定温度的。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解恒温箱的工作原理，通过动画视频和图表展示温度感应、调节和保持恒定的过程。

-分析恒温箱的制作材料和方法，强调保温材料和温度控制的重要性。

-演示实验操作步骤，包括温度设定、材料准备和实验数据的记录方法。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-学生分组，每组分配一个恒温箱模型和实验材料，按照演示步骤进行实验操作。

-指导学生记录实验过程中的温度变化，观察并记录保温材料对温度保持的影响。

-实验完成后，学生需填写实验记录表，记录实验数据和观察到的现象。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-讨论实验中遇到的难点，如温度控制不稳定、保温效果不佳等问题，并尝试找出原因。

-分析实验数据，讨论不同保温材料对恒温效果的影响。

-探讨恒温箱在生活中的应用，如食物保鲜、药品储存等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括恒温箱的工作原理、制作方法和实验操作步骤。强调实验数据的准确记录和分析对于理解恒温箱工作原理的重要性。通过提问的方式检查学生对重难点的掌握情况，确保学生能够将所学知识应用于实际情境中。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-介绍恒温技术的应用领域，如生物学实验中的恒温培养箱、电子设备的散热系统等。

-探讨不同类型的恒温装置，例如水冷恒温系统、空气循环恒温系统等。

-分析保温材料的种类和特性，如聚苯乙烯、聚氨酯等。

-提供关于温度传感器的原理和应用的资料，如热敏电阻、热电偶等。

-分享一些恒温箱制作的高级技巧，如使用Arduino控制器进行温度自动调节。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关书籍和科学杂志，了解恒温技术在现代科技中的应用。

-建议学生通过观看科普视频，加深对恒温箱工作原理的理解。

-提议学生进行小规模的拓展实验，比如尝试使用不同的保温材料制作恒温箱，并比较其效果。

-指导学生利用互联网资源，搜索有关温度传感器的工作原理和实际应用的案例。

-鼓励学生参与科技竞赛或科学项目，将所学知识应用于实际问题的解决中。

-推荐学生参观科技馆或实验室，实地观察恒温设备的工作过程，增强直观感受。

-建议学生在课后与家长一起探讨恒温箱在家居生活中的应用，如冰箱、空调等，并尝试解释其背后的科学原理。

-鼓励学生撰写科技小论文，深入研究恒温技术的某一方面的知识，培养写作和科研能力。

重点题型整理

题型一：简答题

题目：简述恒温箱的工作原理。

答案：恒温箱的工作原理是通过温度传感器检测箱内温度，当温度偏离设定值时，控制器会启动加热器或制冷器进