11 军神 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docx

11军神教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版语文五年级下册《11军神》为教学内容，旨在通过深入解读文本，引导学生理解军人的英勇无畏和坚强意志。课程设计围绕课文内容，结合学生年龄特点和认知水平，采用问题驱动、情境体验、互动讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读理解能力和思辨能力。通过学习，使学生深刻领悟到军人的崇高品质，增强民族自豪感。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：理解课文《11军神》中刘伯承将军的英勇形象和坚韧精神，把握课文的语言特点和情感表达。

难点：深入分析课文中的描写手法和象征意义，体会作者如何通过细节描写展现人物的内心世界。

解决办法与突破策略：

1.重点解决策略：通过引导学生反复朗读课文，圈画关键词句，让学生在朗读中感受语言的魅力和情感的传达。同时，结合课文背景，介绍刘伯承将军的生平事迹，帮助学生更好地理解课文内容。

2.难点解决策略：采用小组合作学习的方式，让学生在讨论中交流对课文描写手法和象征意义的理解。教师适时提供引导性问题，帮助学生深入思考，如：“文中的哪些描写表现了刘伯承将军的坚强意志？”“作者使用象征手法有何作用？”通过这种方式，激发学生的思维，促进对难点的理解和掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先由教师讲解课文《11军神》的背景和主题，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对文本的理解和感悟。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟文中情景，体验刘伯承将军的坚定意志和勇敢精神，增强学生的情感共鸣。

3.利用多媒体展示相关历史图片和视频资料，帮助学生更直观地理解课文内容，同时运用PPT辅助教学，呈现关键词句和思维导图，促进学生思维的发展。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示刘伯承将军的图片，提问学生：“你们知道这位将军有什么特别的故事吗？”引发学生对课文的好奇心。

-回顾旧知：让学生回忆之前学过的关于革命先辈的故事，以及他们所展现出的精神品质。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解课文《11军神》的内容，重点分析刘伯承将军的形象和课文中的描写手法。

-举例说明：通过课文中具体的描写片段，如手术过程中的细节，说明刘伯承将军的坚强意志和不屈精神。

-互动探究：学生分小组讨论，探讨课文中的描写手法如何帮助读者理解将军的内心世界，以及这些描写对读者的情感影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生选取课文中的某个描写片段，尝试用自己的话复述，并分享自己的感受。

-教师指导：在学生分享过程中，教师给予及时的反馈和指导，帮助学生更深入地理解课文内容。

4.拓展延伸（约15分钟）

-情境模拟：让学生扮演课文中的人物，模拟手术场景，体验刘伯承将军的坚定和勇敢。

-思维拓展：讨论在现代社会中，如何学习和继承刘伯承将军的这种精神，将其应用到学习和生活中。

5.总结反馈（约10分钟）

-总结学习：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调刘伯承将军的精神品质。

-反馈评价：学生对本节课的学习进行自我评价，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于刘伯承将军精神的短文，结合自己的生活实际，谈谈自己的感悟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关历史事件：介绍刘伯承将军参与的重要战役和战斗，如长征、抗日战争、解放战争等，帮助学生了解刘伯承将军的历史地位和贡献。

-同类文学作品：推荐阅读《谁是最可爱的人》、《英雄儿女》等反映军人精神的文学作品，丰富学生的阅读体验。

-军事知识：介绍基本的军事知识，如军衔、军种、军事战略等，帮助学生更好地理解课文背景。

-时代背景：详细介绍课文所描述的历史时期的社会环境，包括政治、经济、文化等方面，帮助学生全面理解时代背景。

2.拓展建议：

-观看纪录片：鼓励学生观看关于刘伯承将军和那段历史的纪录片，如《刘伯承将军》、《解放战争》等，通过视听资料加深对历史事件的理解。

-参观纪念馆：建议学生和家长利用节假日参观革命纪念馆，实地感受革命先辈的英勇事迹，增强民族自豪感。

-采访退役军人：鼓励学生采访身边的退役军人，了解他们的战斗经历和感受，从真实的故事中学习军人精神。

-开展主题活动：组织学生开展“学习刘伯承将军精神”的主题活动，如演讲比赛、征文比赛、知识竞赛等，激发学生的学习兴趣。

-读写结合：鼓励学生将课内学习与课外阅读相结合，通过写作表达自己对军人精神的理解和感悟，提升写作能力。

-家庭教育：建议家长在家庭中开展