Unit 4 Adversity and Courage Discovering useful structures 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版选择性必修第三册.docx

Unit4AdversityandCourageDiscoveringusefulstructures教学设计-2023-2024学年高中英语人教版选择性必修第三册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课为高中英语人教版选择性必修第三册Unit4AdversityandCourage中的Discoveringusefulstructures部分。教学内容主要包括以下章节和内容：

1.章节标题：Unit4AdversityandCourage

2.教学内容：

-语法结构：情态动词表推测、虚拟语气、过去进行时；

-句型结构：强调句型、倒装句型；

-词汇运用：与逆境和勇气相关的词汇及短语；

-阅读理解：通过阅读课文，了解如何在逆境中展现勇气，培养克服困难的能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学语法结构和词汇准确、得体地表达关于逆境与勇气的观点。

2.文化意识：通过分析课文内容，增强学生对不同文化背景下面对逆境的态度和勇气的理解。

3.思维品质：训练学生通过阅读课文，发展推理判断、分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：指导学生掌握有效的学习策略，培养自主学习英语的能力，提高阅读理解水平。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用情态动词表推测、虚拟语气、过去进行时等语法结构。

②学习并运用强调句型、倒装句型，提高句子表达的准确性和多样性。

③识别并使用与逆境和勇气相关的词汇及短语，丰富语言表达。

④通过阅读课文，理解并分析逆境中展现勇气的实例，提升阅读理解能力。

2.教学难点

①虚拟语气的用法，特别是在假设条件和与现实相反的情境中的运用。

②强调句型和倒装句型的正确构造和运用，特别是在复杂句子中的使用。

③在实际语境中灵活运用与逆境和勇气相关的词汇及短语，准确表达情感和观点。

④深入理解课文内容，提取关键信息，形成自己的见解和评价。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版选择性必修第三册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的PPT、视频片段以及关于逆境和勇气的名人名言。

3.教学工具：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑）正常运作，以便展示PPT和视频。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位安排为小组讨论形式，以便学生进行互动和合作学习。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，今天我们将开始学习Unit4AdversityandCourage的Discoveringusefulstructures部分。在这个单元中，我们将探讨如何在逆境中展现出勇气。请大家先回顾一下我们之前学过的关于勇气的故事或人物。”

2.课文主旨内容探究

-“现在，请大家打开课本，翻到第XX页。我们先一起阅读课文标题和副标题，思考一下：这篇课文可能会讲述什么样的故事？大家认为逆境和勇气之间有什么关系？”（让学生思考并回答）

-“接下来，我们分段落阅读课文。第一段，请大家跟我一起读。”（老师带读，学生跟读）

-“读完这一段，谁能告诉我这段的主要意思是什么？”（让学生回答）

-“很好，这段讲述了一个人在逆境中如何展现出勇气。现在，我们继续阅读下一段。”（重复以上步骤，直到读完全文）

3.语法结构学习

-“同学们，我们在阅读课文的过程中，发现了一些特殊的语法结构。首先，我们来看情态动词表推测的用法。请大家找出文中的例句，并尝试解释它们的意思。”（让学生寻找并解释例句）

-“很好，现在我们来练习一下。请大家用情态动词表推测，描述一下你认为的一位勇敢的人可能会做的事情。”（让学生练习）

4.句型结构学习

-“接下来，我们学习强调句型。请大家找出文中的强调句型，并注意它们的构成。”（让学生寻找并分析）

-“现在，请大家尝试用强调句型来表达课文中你认为最令人印象深刻的句子。”（让学生练习）

5.词汇运用

-“同学们，我们在课文中学习了很多与逆境和勇气相关的词汇和短语。现在，请大家翻开课本第XX页，我们一起来看这些词汇的用法。”（老师讲解词汇用法）

-“接下来，请大家用这些词汇和短语，描述一个你经历过的或听说过的关于逆境和勇气的故事。”（让学生练习）

6.阅读理解

-“同学们，我们已经阅读了全文，现在来进行阅读理解练习。请大家回答以下问题：（列出几个与课文内容相关的问题）”

-“回答完问题后，请大家相互交流答案，看看是否有不同的见解。”（让学生讨论）

7.课文侧重点讨论

-“同学们，通过今天的学习，我们了解到逆境和勇气之间的关系。现在，请大家讨论一下：在现实生活中，我们如何在面对逆境时展现出勇气？”（让学生讨论）

-“请大家分享自己的看法，也可以参考课文中的例子。”（让学