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吸烟有害健康（教学设计）人教版体育三年级下册

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教学内容

教材：《人教版体育三年级下册》

章节：第四单元第3课时——“吸烟有害健康”

内容：本节课主要围绕吸烟对健康的危害进行教学，内容包括吸烟对呼吸系统、循环系统、消化系统等的影响，以及吸烟导致的常见疾病如肺癌、心脏病等。通过讲解、示范和互动游戏等形式，引导学生认识吸烟的危害，增强自我保护意识，培养健康的生活方式。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生健康行为与生活方式的核心素养，通过学习“吸烟有害健康”的知识，使学生能够理解和尊重生命价值，形成健康的生活态度和习惯。同时，提升学生的信息获取与处理能力，通过搜集和分析吸烟危害的信息，增强批判性思维和自我保护意识。在小组讨论和活动中，发展学生的合作与交流能力，促进其社会适应性的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解一些基本的健康知识，如人体主要器官的功能。

-学生可能已经听说过吸烟有害健康，但对具体危害了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于健康话题通常表现出较高的兴趣，尤其是与自己生活相关的内容。

-学生具备一定的信息收集和整理能力，喜欢通过游戏和互动活动学习。

-学生的学习风格多样，有的喜欢听觉学习，有的喜欢视觉学习，还有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对吸烟的具体危害理解不深，需要具体的例子和数据来帮助理解。

-部分学生可能因为家庭或社会环境的影响，对吸烟的危害认识不足，需要更多的说服和教育。

-学生可能缺乏将理论知识应用到实际生活中去的能力，需要通过实际案例和讨论来提升。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍吸烟对健康的危害，提供清晰的科学数据。

-使用讨论法，组织小组讨论，让学生分享对吸烟的看法，增强互动性。

-运用案例分析法，展示吸烟导致的健康问题案例，让学生深刻理解吸烟的后果。

2.教学手段：

-利用多媒体设备播放吸烟危害健康的视频资料，直观展示吸烟的影响。

-使用教学软件进行互动问答，检验学生对知识的掌握程度。

-设计健康宣传海报制作活动，让学生动手实践，加深对吸烟有害健康的认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于“吸烟有害健康”的预习资料，包括相关视频、文章和问题清单。

-设计预习问题：设计问题如“吸烟对人体哪些系统有害？”，“吸烟可能导致哪些疾病？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台数据监控和学生反馈，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并做笔记。

-思考预习问题：学生思考问题并记录下自己的理解和不理解之处。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为学生提供背景知识，减少课堂讲授时间，提高课堂互动性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示吸烟者的肺部影像和健康肺部的对比，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解吸烟对呼吸、循环系统的影响，以及相关疾病的机理。

-组织课堂活动：分组讨论吸烟的替代方案，如角色扮演烟草公司的营销策略，让学生从不同角度理解吸烟问题。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解所学内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的想法。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师一起讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解吸烟的危害，突出重难点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解吸烟对健康的危害，掌握健康知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于设计反吸烟海报的作业，让学生运用所学知识。

-提供拓展资源：提供反吸烟教育的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，设计出具有教育意义的反吸烟海报。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的作业和整个学习过程进行反思。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

-反思总结法：