2.1我们周围的空气（第2课时空气是一种宝贵的资源、保护大气环境）教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版上册.docx

2.1我们周围的空气（第2课时空气是一种宝贵的资源、保护大气环境）教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕“我们周围的空气”这一主题，结合2024-2025学年九年级化学人教版上册教材内容，以空气作为一种宝贵资源以及保护大气环境为核心，设计以下教学环节：

1.导入：通过提问方式引导学生回顾空气的组成和性质，激发学生对空气资源的关注。

2.探究：组织学生进行实验，观察和分析空气在不同环境中的变化，让学生认识到空气资源的宝贵性。

3.分析：引导学生讨论空气污染的原因及危害，提高学生对保护大气环境的意识。

4.互动：分组讨论如何从身边小事做起，为保护大气环境作出贡献，培养学生的环保责任感。

5.总结：归纳本节课要点，强调空气作为一种宝贵资源的重要性，以及保护大气环境的必要性。

二、核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过实验探究，培养学生观察、分析、推理的能力，发展学生运用化学知识解决实际问题的思维。

2.实践与综合能力：引导学生关注空气质量，提升学生运用所学知识参与环境保护的实际行动。

3.科学态度与价值观：培养学生珍惜资源、保护环境的意识，形成正确的生态观念和可持续发展理念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了空气中主要成分、气体的基本性质以及简单的空气污染知识，具备了一定的实验操作技能。

2.九年级学生对新鲜事物充满好奇心，对实验探究活动有较高的兴趣；逻辑思维逐渐发展，能够通过观察、分析、推理来解决问题；但个别学生可能对抽象的化学概念理解不够深刻，需要通过具体实例来加深理解。

3.学生在理解空气污染成因及解决措施时可能遇到的困难和挑战包括：对复杂化学过程的把握、将理论知识与实际环境问题相结合、以及如何在日常生活中践行环保行动。这些挑战需要教师在教学中提供恰当的引导和支持。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究，增强学生对空气资源宝贵性和大气环境保护的理解。

2.教学活动：通过角色扮演活动，让学生模拟环保人士和污染企业代表进行辩论，提高学生的参与度和批判性思维能力；设计实验活动，让学生亲身体验空气中污染物的检测，增强实践操作能力。

3.教学媒体：利用多媒体展示空气污染的实例和环保成果，以及互动式白板进行实时讨论，提高信息传递效率和学生的学习兴趣。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示空气质量指数（AQI）的实时数据，引发学生对空气质量的关注。

-回顾旧知：回顾上一课时学习的空气的组成和性质，以及空气污染的基本概念。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解空气作为一种宝贵资源的意义，以及大气环境的重要性。

-举例说明：通过展示空气污染导致的气候变化、健康问题等实例，帮助学生理解空气保护的紧迫性。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，分析身边的空气污染源和可能的解决措施。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组设计一个简单的空气污染解决方案，并撰写一份提案。

-教师指导：教师在学生活动过程中提供必要的指导，帮助学生完善提案内容。

4.案例研究（约15分钟）

-展示案例：通过多媒体展示一个成功的空气污染治理案例，如某城市的空气质量改善计划。

-分析讨论：引导学生分析案例中的成功因素，以及如何将这些因素应用到实际生活中。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结要点：教师总结本节课的核心内容，强调空气保护的重要性。

-反思活动：学生反思自己在课堂上的学习过程，以及如何将所学知识应用到日常生活中。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于如何保护大气环境的短文，鼓励他们提出创新性的建议。

-明确要求：教师明确作业的要求和提交时间，确保学生能够按时完成作业。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《大气环境保护法》相关条款解读。

-《中国环境年鉴》中关于大气污染治理的篇章。

-《环境科学》杂志上发表的关于空气污染研究最新进展的文章。

2.课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内家庭或学校周边的空气质量变化，分析影响空气质量的因素。

-调查本地区的空气污染源，了解主要污染物及其来源。

-设计一个简单的实验，检测不同环境下空气中的污染物含量。

-深入研究某一特定类型的空气污染（如PM2.5、臭氧等），了解其成因、危害及控制措施。

-阅读相关书籍和文章，了解大气环境保护的最新科技进展。

-参与社区环保活动，如植树造林、减少一次性塑料制品使用等，实践环保行动。

-探究不同行业（如交通、工业、农业等）对大气环境的影响，提出针对性的改善建议。

-观看环