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金融热点专题剖析和典题强化教学设计--2024届高考统编版历史三轮冲刺
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:金融热点专题剖析和典题强化
2.教学年级和班级:2024届高三历史冲刺班
3.授课时间:2023年11月10日
4.教学时数:1课时
本节课将针对2024届高考统编版历史教材中的金融热点专题进行深入剖析,并结合高考典题进行强化训练,以提高学生对金融历史知识的掌握和运用能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养:历史思维与探究能力,通过剖析金融热点事件,使学生能够理解金融历史发展的内在逻辑,提高分析历史现象的能力;历史价值观的塑造,通过对金融历史的深入探讨,引导学生树立正确的经济观念和历史观念;以及历史文化的传承与理解,通过研究金融历史,使学生认识到金融在历史进程中的作用,增强对国家经济安全的认识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在历史课程的学习中,已经了解了基本的金融概念、中国古代的钱币发展、以及不同历史时期的经济发展特点。此外,学生对于近现代中国的金融改革和对外开放也有一定的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对金融历史感兴趣,尤其是对于与现实生活联系紧密的金融事件,能够激发他们的学习热情。学生在分析问题和解决问题方面具有一定的能力,喜欢通过案例学习,偏好直观和生动的教学方式,更易于接受图表、案例等具象化的学习材料。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在理解复杂的金融概念和金融政策时可能会遇到困难,尤其是对于金融专业术语的理解和运用。此外,将历史知识应用于现实问题的分析中,以及整合不同历史时期的金融发展线索,对学生来说也是一项挑战。对于一些理论性较强的内容,学生可能感到抽象难以把握。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备2024届高考统编版历史教材,并提前预习相关章节。
2.辅助材料:准备金融历史发展相关的图表、时间线资料,以及金融热点事件的视频剪辑,以便于学生直观理解教学内容。
3.教室布置:将教室分为小组讨论区,便于学生在案例分析时进行分组讨论。
教学过程
1.导入新课
同学们,大家好!今天我们将要探讨的是金融热点专题剖析和典题强化。在这个专题中,我们将结合历史课本中的内容,分析一些重要的金融历史事件,以及这些事件对当时社会和经济的影响。请大家打开教材,翻到金融历史相关章节,我们先来回顾一下我们已经学过的知识。
2.回顾旧知
请大家回忆一下,我们在之前的课程中学过哪些与金融历史相关的知识点?比如,中国古代的钱币制度、唐朝的“柜坊”制度、宋朝的“交子”和“会子”等。谁能来概括一下这些内容?
(学生回答,教师总结)
3.引入新课内容
很好,大家已经掌握了一些基本的金融历史知识。接下来,我们将进入今天的主题——金融热点专题剖析。首先,我们来讨论一下近现代中国的金融改革。
4.课文主旨内容探究
(1)讲解近现代中国金融改革的背景
请大家阅读教材中关于近现代中国金融改革的部分。在这一时期,我国金融业经历了哪些重要的改革?这些改革的背景是什么?
(学生阅读,教师提问)
(2)分析金融改革的影响
-金融改革对经济发展产生了哪些积极影响?
-金融改革可能带来哪些挑战和问题?
(学生分组讨论,教师巡回指导)
(3)分享讨论成果
现在,请每个小组的代表分享一下你们的讨论成果。其他同学注意听,看看是否有不同的观点或者补充意见。
(学生分享,教师点评)
5.金融热点事件剖析
(1)讲解金融热点事件
(2)案例分析
观看完视频后,请同学们结合教材内容,分析以下问题:
-这个事件背后的金融原理是什么?
-这个事件对当时的经济和社会产生了哪些影响?
(学生分析,教师引导)
6.典题强化
(1)讲解典型题目
现在,我们来做一些与金融历史相关的典型题目,以检验大家对今天所学内容的掌握情况。请大家看大屏幕,我们一起来分析这些题目。
(教师讲解题目,学生跟随)
(2)学生练习
(学生练习,教师巡回指导)
7.总结与反思
(1)总结本节课内容
(学生回答,教师总结)
(2)布置课后作业
为了巩固今天的学习内容,我给大家布置一份课后作业。请大家结合教材和今天的讨论,写一篇关于近现代中国金融改革的影响的短文,字数不限。
(3)结束语
同学们,金融历史是我们了解经济发展的重要途径。通过今天的学习,希望大家能够更加关注金融领域的动态,增强对国家经济安全的认识。下课!
教学资源拓展
1.拓展资源:
本节课的教学内容主要围绕金融热点专题剖析和典题强化展开,以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源:
-近现代中国金融改革的重要文献和报道,如《中国金融改革史》、《金融时报》等。
-金融历史相关的经典著作,如《货币战争》、《金融的逻辑》等。
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