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人教版美术二年级上册第13课回家的路第1课时教学设计
主备人
备课成员
教学内容
人教版美术二年级上册第13课《回家的路》第1课时教学设计,本节课主要围绕教材中的“回家的路”主题进行。教学内容包括:
1.通过观察和讨论,引导学生了解回家的路线和沿途的景物特征。
2.学习绘制简单的路线图,标注重要地点和景物。
3.运用线条、形状和色彩,创作一幅关于回家路线的美术作品。
4.培养学生的观察力、想象力和动手能力,激发学生对生活的热爱和美术创作的兴趣。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的核心素养,具体目标如下:
1.美术鉴赏与审美态度:通过观察和分析回家的路线及沿途景物,培养学生对日常生活环境的审美感知能力。
2.艺术表现与创造实践:通过创作回家路线的美术作品,发展学生的艺术表现力和创造力。
3.文化理解与传承:引导学生理解美术作品与生活的关系,增强对家乡文化的认识和尊重。
4.情感态度与价值观:培养学生对生活的热爱,激发学生通过美术创作表达个人情感和价值观的欲望。
重点难点及解决办法
重点:
1.引导学生准确把握回家路线的绘制方法。
2.培养学生运用线条、形状和色彩进行创作的能力。
难点:
1.学生可能难以准确描绘回家路线上的景物特征。
2.学生在创作中可能缺乏美术表现力和创造力。
解决办法:
1.通过展示实物或图片,引导学生观察并描述回家路线上的景物,帮助学生建立直观印象。
2.以小组讨论的方式,让学生分享各自回家的路线和景物,互相启发,丰富创作素材。
3.示范绘画步骤,分解复杂的景物描绘过程,让学生逐步掌握绘制技巧。
4.鼓励学生大胆尝试,提供多种绘画材料和工具,激发学生的创作热情。
5.设置评价标准,引导学生关注作品的美感,提高美术表现力和创造力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方式,介绍回家路线的绘制方法和美术创作技巧。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟导游,介绍自己的回家路线,增强学生的参与感和表达欲望。
3.运用案例研究,展示同龄学生的优秀作品,激发学生的学习兴趣和创作灵感。
4.采用项目导向学习,让学生分组完成回家路线图的创作,培养团队协作能力。
5.利用多媒体教学,如幻灯片和视频,展示不同风格的美术作品,拓展学生的审美视野。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过提问“你们每天回家的路线是怎样的?”引发学生的思考,激发他们对本节课的兴趣。
-回顾旧知:引导学生回顾上节课学习的线条、形状和色彩的基本知识,为本节课的学习打下基础。
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:详细讲解如何观察回家的路线,如何绘制简单的路线图,以及如何运用线条、形状和色彩来表现沿途的景物。
-举例说明:展示一些回家路线的示例图,解释如何标注重要地点和景物,如何通过线条和色彩来表现空间感和动态感。
-互动探究:学生分成小组,讨论并绘制自己回家的简化路线图,交流分享各自的观察和创作想法。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:学生在纸上绘制自己回家的路线图,尝试运用本节课学到的线条、形状和色彩知识,创作出具有个性和美感的作品。
-教师指导:在学生创作过程中,教师巡视课堂,提供个别指导,帮助学生解决在绘画过程中遇到的问题,鼓励他们大胆尝试和创新。
4.展示与评价(约10分钟)
-学生展示:学生将自己的作品展示给全班同学,分享自己的创作思路和感受。
-评价反馈:教师引导学生进行相互评价,强调评价的积极性和建设性,同时教师对学生的作品给予肯定和指导性建议。
5.总结与延伸(约10分钟)
-总结:教师总结本节课的学习内容,强调回家的路线图绘制的基本步骤和美术创作中的审美要素。
-延伸:鼓励学生在课后继续观察生活中的路线和景物,尝试用不同的美术材料和方法进行创作,丰富自己的美术表现。
6.作业布置(约5分钟)
-布置作业:让学生根据本节课的学习,回家后绘制一幅完整的回家路线图,并在作品中尝试使用不同的美术元素和技巧。
拓展与延伸
1.提供拓展阅读材料:
-《儿童美术创作指导手册》:提供关于儿童美术创作的基本技巧和方法,帮助学生更好地理解美术创作的流程。
-《生活中的线条艺术》:介绍线条在生活中的应用,以及如何通过线条来表达情感和创造美感。
-《色彩的世界》:深入探讨色彩的基本知识,包括色彩的情感表达和搭配技巧。
-《家乡的风景》:收录了一系列描绘家乡风景的美术作品,启发学生从生活中汲取创作灵感。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-观察记录:鼓励学生在回家的路上仔细观察,记录下沿途的景物、建筑和人物
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