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2.4岩石与生活2.5矿产资源(习题教学设计)2023-2024学年四年级上册科学(大象版)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学素养,通过岩石与生活、矿产资源的探究,发展学生的观察、思考、探究和实践能力。具体核心素养目标包括:激发学生对自然科学的兴趣,培养好奇心和探究精神;提高学生运用科学方法观察和分析问题的能力;引导学生理解岩石和矿产资源的特性及其与人类生活的关系,增强资源节约和环境保护意识;培养学生合作学习、信息搜集和处理、问题解决等综合能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生掌握常见岩石的种类和特点,能够区分不同类型的岩石。
②使学生理解矿产资源的重要性及其在生活中的应用。
2.教学难点
①引导学生通过观察和实验,准确识别和描述不同岩石的物理特征。
②帮助学生建立起矿产资源有限性和可持续发展的概念,以及如何合理利用和保护矿产资源的意识。
教学资源
1.软硬件资源
-实验室设备(如放大镜、岩石样本等)
-多媒体教学设备(如投影仪、电脑等)
2.课程平台
-学校科学课程教学平台
3.信息化资源
-网络科学教育资源(如视频、文章等)
-电子版的岩石与矿产资源资料
4.教学手段
-实验操作
-小组讨论
-视频辅助教学
-课堂互动问答
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校科学课程教学平台,发布预习资料,包括岩石和矿产资源的图片、视频和基础知识文档,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“常见岩石的种类和特点”以及“矿产资源的重要性”,设计问题如“你能识别几种常见的岩石?它们分别有什么特点?”“矿产资源对我们的生活有哪些影响?”
-监控预习进度:通过平台的数据统计功能,监控学生的预习进度和参与度。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照要求,通过平台学习岩石和矿产资源的基础知识。
-思考预习问题:学生独立思考预习问题,记录下自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题通过平台提交给老师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立思考能力。
-信息技术手段:利用在线平台,实现资源的有效共享和预习进度的监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示不同岩石的图片和实际应用案例,引出课题。
-讲解知识点:详细讲解岩石的分类、特征以及矿产资源的用途和开采对环境的影响。
-组织课堂活动:设计实验活动,如让学生观察和描述不同岩石的特征,讨论矿产资源的合理利用。
-解答疑问:针对学生在学习过程中产生的问题,进行解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,对老师提出的问题进行积极思考。
-参与课堂活动:学生积极参与实验和讨论,通过实践活动加深理解。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:详细讲解知识点,确保学生理解。
-实践活动法:通过实验和观察,让学生亲身体验知识的应用。
-合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队合作和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据课堂学习内容,布置相关的作业,如制作岩石分类的思维导图,讨论矿产资源的可持续利用。
-提供拓展资源:提供相关的书籍和在线资源链接,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成作业,巩固学习效果。
-拓展学习:学生利用提供的资源进行拓展学习,增加知识深度。
-反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生进行自我反思,提升学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源
-拓展阅读材料:《岩石与矿物》、《地球的故事——矿产资源》等书籍,这些书籍详细介绍了岩石的种类、特征以及矿产资源的形成、分布和利用。
-视频资源:科普视频《岩石的秘密》、《矿产资源的可持续发展》等,通过直观的方式展示岩石和矿产资源的知识。
-实践活动:组织学生参观地质博物馆、矿山公园,实地了解岩石和矿产资源的实际情况。
-在线互动平台:利用学校科学课程教学平台,提供岩石和矿产资源的互动问答、知识竞赛等模块。
2.拓展建议
-深入学习岩石种类与特征:鼓励学生通过阅读相关书籍和观看视频,了解不同岩石的物理性质、化学成分和形成过程,如沉积岩、变质岩、火成岩的特点和区别。
-探究矿产资源的形成与分布:学生可以查阅资料,了解不同矿产资源的形成条件、分布规律以及开采利用现状,如金属矿产、非金属矿产、能源矿产的分类和用途。
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