第1课物质的量气体摩尔体积2025年新高考化学一轮全考点普查教学教学设计.docx

第1课物质的量气体摩尔体积2025年新高考化学一轮全考点普查教学教学设计

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教学内容

教材章节：2025年新高考化学一轮全考点普查《物质的量与气体摩尔体积》

内容列举：本节课主要围绕以下内容进行教学：

1.物质的量的概念、单位及换算；

2.摩尔体积的定义及计算；

3.气体摩尔体积的测定方法；

4.气体摩尔体积与摩尔质量、摩尔数的关系；

5.气体摩尔体积在实际生活中的应用；

6.例题分析与习题训练，巩固知识点。

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解释宏观现象和解决实际问题的能力；

2.引导学生通过实验观察、数据分析，培养科学探究和科学思维；

3.强化学生对化学基本概念的理解，提升化学抽象思维能力；

4.激发学生对化学科学的兴趣和好奇心，培养终身学习的意识；

5.培养学生的合作学习能力和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过物质的量的基本概念和计算方法；

-掌握了摩尔质量和摩尔数的基本概念；

-对气体状态方程和气体的基本性质有一定的了解；

-能够进行简单的化学实验操作和观察。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实验操作和观察现象有较高的兴趣；

-具备一定的逻辑思维和分析能力，能够理解抽象概念；

-部分学生偏好通过实际操作和体验来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习；

-学生在团队合作中能够积极交流，但在独立解决问题时可能需要更多指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对摩尔体积的理解和计算可能存在困难；

-在实验中测量气体摩尔体积时可能遇到操作误差；

-将气体摩尔体积的概念应用到实际问题中可能感到抽象；

-需要培养从实验数据中提取有效信息并进行科学分析的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2025年新高考化学一轮全考点普查》教材，特别是关于物质的量与气体摩尔体积的章节。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含必要的图表、例题和习题，以及相关的教学视频。

3.实验器材：准备好气体摩尔体积测定的实验器材，包括气体发生器、量筒、温度计、压力计等，并确保所有器材的安全性和准确性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够舒适地进行实验操作和小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“为什么气体在不同条件下体积会发生变化？”来吸引学生的注意力。

-回顾旧知：让学生回顾物质的量的概念，摩尔质量、摩尔数的计算方法，以及之前学习过的气体状态方程。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解物质的量与气体摩尔体积的概念，包括摩尔体积的定义、单位及测定方法。

-举例说明：通过实例，如标准状况下气体的摩尔体积为22.4L/mol，来帮助学生理解气体摩尔体积的实际意义。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论气体摩尔体积与温度、压力的关系，引导学生通过已有知识推测并验证。

-实验操作：进行气体摩尔体积的测定实验，让学生观察并记录实验数据，体验实验过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成教材中的练习题，加深对气体摩尔体积计算的理解。

-进行小组讨论，解决在练习过程中遇到的问题。

-教师指导：

-观察学生的练习过程，及时发现并解决学生的疑问。

-提供个性化的指导，帮助不同层次的学生掌握知识点。

-总结学生在练习中的表现，指出共同错误和需要注意的地方。

4.应用拓展（约15分钟）

-学生活动：

-分析实际生活中的气体摩尔体积应用案例，如气球充气、潜水呼吸气体等。

-编写小论文或进行小组报告，探讨气体摩尔体积在科学研究和日常生活中的作用。

-教师指导：

-提供案例素材，引导学生进行深入思考。

-组织学生进行小组交流，鼓励学生分享自己的观点和发现。

5.总结反馈（约5分钟）

-让学生总结本节课所学内容，分享自己的学习心得。

-教师对学生的表现进行评价，对学生在练习和应用拓展中的表现给予反馈，鼓励学生继续努力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解物质的量的概念，熟练掌握摩尔体积的定义、单位及换算方法。

-学生能够通过实验操作，掌握气体摩尔体积的测定方法，并能够处理实验数据，得出准确的测量结果。

-学生能够理解气体摩尔体积与摩尔质量、摩尔数之间的关系，能够运用这些概念解决实际问题。

2.技能提升方面：

-学生在实验操作中，提高了实验技能，能够独立完成气体摩尔体积的测定，并能够正确记录和解读实验数据。

-学生通过小组讨论和互动探究，提高了合作学习和交流沟通的能力，能够在团队中有效表达自己的