Unit 3 Look at that elephant. （教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册.docx

Unit3Lookatthatelephant.（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit3Lookatthatelephant.（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册”

本单元主要围绕动物主题，通过学习动物名词和形容词，培养学生的观察力和描述能力。教学内容包括动物名词、形容词、一般现在时态以及简单的句子结构。通过本单元的学习，学生能够掌握描述动物特征的基本词汇和句型，能够在实际情景中运用所学知识进行交流。本节课旨在让学生在真实语境中感知、模仿和实践英语，激发学习兴趣，提高语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确拼读和运用本单元的动物名词和形容词，能在图片和情景的帮助下，用英语描述动物的特征。

2.文化意识：学生能够了解不同动物的特点，增强对动物世界的认识，培养关爱动物和保护环境的意识。

3.思维品质：通过观察和描述动物，学生能够锻炼自己的观察能力和想象力，提高分析和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够在教师的指导下，积极参与课堂活动，主动与他人合作，养成良好的学习习惯。

学情分析

本节课面向的是四年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读一些简单的单词，理解基本的英语句型。在能力方面，学生已经能够进行简单的日常交流，但描述事物的能力尚待提高，特别是在使用形容词进行细节描述方面。

在素质方面，学生对动物有着天然的好奇心和兴趣，这有助于他们积极参与课堂活动。然而，由于年龄特点，学生的注意力集中时间较短，需要通过丰富多样的教学活动来维持他们的兴趣。

在行为习惯上，学生可能已经形成了一些良好的学习习惯，如按时完成作业，但同时也可能存在一些问题，如对英语学习的畏难情绪，或者对英语口语表达的自信心不足。

这些学情特点对课程学习的影响在于，教师需要设计有趣、互动性强的教学活动，以激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的观察和描述能力，帮助他们克服学习中的困难和障碍。通过本节课的学习，旨在提升学生对英语学习的积极性，增强他们的语言运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：本节课采用讲授法，通过生动的语言和实例引导学生学习新单词和句型；使用讨论法，组织小组活动，让学生在互动中练习描述动物；运用任务型教学法，设计实际情景，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

2.教学手段：利用多媒体设备展示动物图片和视频，增强直观性，帮助学生更好地理解词汇和句型；使用教学软件进行听力训练，提高学生的听说能力；运用电子白板，实时反馈学生的学习进度，使教学更加高效。

教学过程

1.导入新课

-我会用图片和歌曲来吸引学生的注意力，比如展示一张大象的图片，并播放一首关于动物的英文歌曲。

-学生观看图片和听歌曲，预测今天的学习内容。

2.新课内容呈现

-我会呈现本节课的主题：“Lookatthatelephant”，并介绍今天要学习的动物名词和形容词。

-学生跟随我一起读出这些单词，并尝试用它们来描述图片中的动物。

3.课文主旨内容探究

-我将引导学生阅读课文，注意理解课文中的描述句型和关键词汇。

-学生通过朗读课文，找出描述动物特征的句子，并尝试用自己的话复述。

3.1词汇学习

-我会逐个介绍新词汇，包括动物名词和形容词，使用实物或图片辅助教学。

-学生通过模仿发音，跟读单词，并在小组内互相练习。

3.2句型练习

-我会展示一些例句，让学生模仿并自己构造描述动物的句子。

-学生在小组内互相交流，用新学的词汇和句型描述不同的动物。

4.课堂活动

-我会设计一个小游戏，比如“猜猜我是谁”，学生需要根据描述猜出动物。

-学生积极参与游戏，用英语描述动物，尝试猜测。

4.1小组讨论

-我会将学生分成小组，每个小组选择一个动物，用英语描述它的特征。

-学生在小组内合作，讨论如何用英语描述动物，并准备向全班展示。

4.2角色扮演

-我会让学生扮演动物和描述者，一个学生描述动物，另一个学生猜测。

-学生通过角色扮演，练习使用本节课学的词汇和句型。

5.实践应用

-我会提供一些真实的动物图片，让学生用英语描述它们。

-学生独立完成描述，然后将描述分享给全班同学。

5.1口语练习

-我会让学生两两配对，互相描述不同的动物。

-学生在配对活动中练习口语，增强语言表达能力。

5.2书面作业

-我会布置一份书面作业，要求学生用英语写一篇关于他们最喜欢的动物的短文。

-学生根据课堂所学，完成书面作业，巩固所学知