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Unit5TheValueofMoneyAssessingYourProgress教学设计-2023-2024学年高一英语人教版(2019)必修第三册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、设计意图
本节课旨在通过Unit5TheValueofMoney的学习,帮助学生掌握与金钱价值相关的词汇和表达,提高学生的阅读理解能力,培养他们运用英语解决实际问题的能力。结合2023-2024学年高一英语人教版(2019)必修第三册教材内容,本教学设计将注重实用性,充分考虑学生年龄特点和认知水平,通过互动讨论、案例分析和小组活动,引导学生理解金钱的价值,树立正确的金钱观。
二、核心素养目标
1.语言能力:学生能够理解和运用本单元关于金钱价值的词汇和句型,提高阅读理解能力,能够就金钱价值主题进行有效的口头和书面交流。
2.文化意识:学生通过学习,了解不同文化背景下人们对金钱的态度和价值观念,增强跨文化交际意识。
3.思维品质:培养学生批判性思维,能够分析金钱的价值和影响,形成自己的见解,并在讨论中展示逻辑性和创造性。
4.学习能力:学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习,提高学习效率,形成有效的学习策略,为终身学习奠定基础。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经学习了基本的英语语法和词汇,能够进行简单的日常对话。
-学生对金钱的基本概念有所了解,如货币、消费、储蓄等。
-学生在之前的英语学习中接触过一些描述个人喜好、计划和愿望的句型和表达。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对金钱和价值观念的话题较为感兴趣,能够引发他们的思考和讨论。
-学生具备一定的阅读理解能力,但写作和口头表达方面可能需要加强。
-学生学习风格多样,有的喜欢独立思考,有的偏好合作交流,需要采用多样化的教学方法以满足不同需求。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能在理解和使用一些抽象的金钱价值相关词汇时遇到困难。
-阅读理解上,学生可能对文章中的长句、复杂句型以及隐含意义理解不足。
-在口语和写作表达中,学生可能难以准确、流畅地表达自己的观点和思考。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生配备人教版(2019)必修第三册教材,并提前预习Unit5TheValueofMoney相关内容。
2.辅助材料:准备相关的金钱价值主题图片、图表,以及教学视频,以增强直观性和互动性。
3.教学工具:准备好投影仪、电脑等设备,以展示多媒体资源。
4.教室布置:根据讨论和小组活动的需要,将教室划分为多个小组讨论区,以便学生进行合作学习。
五、教学过程
1.导入新课
-(1)组织学生自由讨论:Whatismoney?Whatcanmoneydoforus?
-(2)邀请几名学生分享他们的看法,并引导他们思考金钱的价值和作用。
-(3)简要介绍本节课的主题:TheValueofMoney。
2.课文阅读
-(1)让学生快速阅读课文,了解大意。
-(2)提问:Whatisthemainideaofthepassage?Whataretheauthorsviewsonthevalueofmoney?
-(3)让学生再次阅读课文,划出关键词和句子,以便更好地理解课文内容。
3.课文内容探究
-(1)讲解课文中的重点词汇和短语,如:value,worth,wealthy,poverty,etc.
-(2)分析课文中的长句和复杂句型,帮助学生理解。
-(3)讨论课文中的例子,引导学生思考金钱的价值和如何正确对待金钱。
-a.分析例子1:Theauthorsexperienceofgivingmoneytoabeggar.
-b.分析例子2:Theauthorsfriendwhospentallhismoneyonluxurygoods.
-c.分析例子3:Theauthorsfamilywhosavedmoneyforavacation.
4.口语练习
-(1)将学生分成小组,让他们讨论以下问题:
-a.Whatisyourunderstandingofthevalueofmoney?
-b.Canyoushareapersonalexperiencerelatedtothevalueofmoney?
-c.Howdoyouthinkweshouldusemoneywisely?
-(2)邀请几组学生分享他们的讨论成果。
5.写作练
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