3.3物质在水中的溶解（第3课时溶质质量分数）教学设计---2024--2025学年九年级化学鲁教版(2024)上册.docx

3.3物质在水中的溶解（第3课时溶质质量分数）教学设计---2024--2025学年九年级化学鲁教版(2024)上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：3.3物质在水中的溶解（第3课时溶质质量分数）

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级化学

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕鲁教版（2024）上册九年级化学第三章第3课时溶质质量分数进行教学，通过讲解溶质质量分数的概念、计算方法及其在实际生活中的应用，帮助学生掌握相关知识点，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解释生活中物质溶解现象的能力。

2.提升学生通过实验观察和数据分析，计算溶质质量分数的科学思维能力。

3.增强学生运用化学知识解决实际问题的意识，发展学生的实践创新能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-溶质质量分数的概念：让学生理解溶质质量分数是指溶质在溶液中所占的质量比例，这是本节课的核心概念。

-溶质质量分数的计算：通过实例讲解如何使用公式计算溶质质量分数，例如，如果20g水中溶解了5g盐，溶质质量分数为5g/(20g+5g)×100%=20%。

-溶质质量分数的应用：通过生活中的实例，如盐水浓度、饮料中糖分的浓度等，让学生学会如何将溶质质量分数应用于实际问题。

2.教学难点

-溶质质量分数的计算方法：学生可能难以理解溶质质量分数的计算公式，难点在于如何正确地将溶质质量和溶液总质量代入公式中进行计算。可以通过逐步解析实例来帮助学生理解，如先计算溶液总质量，再计算溶质质量分数。

-溶质质量分数与溶液性质的关系：学生可能难以把握溶质质量分数对溶液性质（如导电性、沸点等）的影响。可以通过实验演示，比如在不同浓度的盐水溶液中测试导电性，让学生直观感受溶质质量分数的变化对溶液性质的影响。

-溶质质量分数在实际问题中的应用：学生在面对实际问题时，可能不知道如何运用溶质质量分数的知识解决问题。可以通过设计一些实际问题，如配制药剂、调节游泳池水的酸碱度等，让学生在实践中学会应用。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，讲解溶质质量分数的概念和计算方法，确保学生理解基本原理。

2.设计实验活动，如配制不同浓度的盐水溶液，让学生亲自动手操作，观察和记录实验结果，增强实践操作能力。

3.利用案例研究，如分析不同浓度盐水在烹饪中的应用，引导学生探讨溶质质量分数在实际生活中的应用。

4.通过多媒体展示，如视频演示和动画，帮助学生直观理解溶质质量分数的概念和计算过程。

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上节课我们学习了物质的溶解性，知道了不同物质在水中的溶解度是不同的。今天，我们将进一步学习溶质质量分数的概念和计算方法。请大家回忆一下，什么是溶解度？

-（学生）溶解度是指在一定温度和压力下，某物质在一定量的溶剂中达到饱和状态时所能溶解的最大量。

2.概念讲解

-（教师）很好，溶解度是描述物质溶解能力的一个指标。那么，我们如何描述溶液中溶质的含量呢？这就是我们今天要学习的溶质质量分数。溶质质量分数是指溶质在溶液中所占的质量比例。我们可以用一个简单的公式来表示：溶质质量分数=(溶质质量/溶液总质量)×100%。现在，请大家拿出课本，我们一起看第3课时溶质质量分数的内容。

3.案例分析

-（教师）这里有一个例子，如果我们有20g的水和5g的盐，那么这杯盐水的溶质质量分数是多少呢？

-（学生）溶质质量分数=(5g/(20g+5g))×100%=20%。

-（教师）正确，很好。现在，请大家尝试计算一下，如果我们有30g的水和15g的盐，溶质质量分数是多少？

4.实验探究

-（教师）接下来，我们将进行一个实验来探究溶质质量分数的计算。请大家分成小组，每组将配制不同浓度的盐水溶液。请按照实验步骤进行操作，并记录下你们所配制的溶液的溶质质量分数。

-（学生）按照教师提供的实验步骤，学生们分组进行实验，配制不同浓度的盐水溶液，并计算溶质质量分数。

5.结果分析与讨论

-（教师）现在，请大家报告你们小组的实验结果，并讨论一下，溶质质量分数的计算对实验结果有什么影响？

-（学生）各小组报告实验结果，并讨论溶质质量分数与溶液性质的关系。

6.应用拓展

-（教师）我们刚刚学习了溶质质量分数的计算，那么这个概念在现实生活中有什么应用呢？请大家思考一下，生活中哪些场合会用到溶质质量分数？

-（学生）学生们思考并回答，例如：烹饪时盐的用量、药剂配比、游泳池水处理等。

7.总结与反思

-（教师）很好，溶质质量分数在生活中的应用非常广