鲁教版五年级上册美术-20 珍爱国宝一 古代的陶瓷艺术 教案.docx

鲁教版五年级上册美术-20珍爱国宝一古代的陶瓷艺术教案

主备人

备课成员

设计思路

结合鲁教版五年级上册美术教材第20课《珍爱国宝一古代的陶瓷艺术》内容，本节课旨在让学生了解古代陶瓷艺术的历史背景、制作工艺及其艺术价值。通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和动手能力。课程设计分为导入、新知呈现、课堂实践、作品展示和总结评价五个环节，以激发学生的兴趣，增强学生对传统文化的认识与热爱。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于：

1.提升学生的图像识读能力，通过对古代陶瓷艺术作品的观察和分析，使学生能够识别和解读陶瓷艺术中的文化元素和审美特征。

2.培养学生的美术表现与创造力，通过动手制作陶瓷作品，让学生在实践中掌握基本的陶瓷制作技巧，发挥个人创意。

3.增强学生的审美判断能力，引导学生对古代陶瓷艺术进行评价，提升其审美鉴赏水平。

4.激发学生的文化理解与传承意识，通过学习古代陶瓷艺术的历史背景，加深学生对传统文化的理解与尊重。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：了解古代陶瓷的起源、发展过程及艺术特点。

-具体细节：介绍陶瓷的基本制作原料、成型方法、装饰手法和烧制工艺，如拉坯、刻划、上釉等。

-举例解释：通过展示不同时期具有代表性的陶瓷作品，如商代的白陶、唐代的唐三彩，让学生直观地感受陶瓷艺术的发展变化。

-核心内容：掌握陶瓷艺术的基本制作技巧。

-具体细节：教授基本的陶瓷制作步骤，包括揉泥、拉坯、修坯、上釉和烧制等。

-举例解释：在实践环节中，指导学生动手制作简单的陶瓷器皿，如杯子或盘子，让学生在实践中掌握技巧。

2.教学难点

-难点内容：理解古代陶瓷艺术的文化内涵和审美价值。

-具体细节：分析陶瓷作品中蕴含的象征意义、历史背景和文化特色。

-举例解释：讲解宋代哥窑瓷器的开片纹和冰裂纹，如何反映当时的文化审美和工艺水平。

-难点内容：陶瓷制作过程中的技术难点。

-具体细节：如何控制拉坯的厚度均匀、上釉的均匀度和烧制过程中的温度控制。

-举例解释：在实践环节，学生可能会遇到拉坯时力度不均导致作品变形或破裂，需要教师指导学生掌握适当的力度和技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解古代陶瓷的历史背景、艺术特点，引导学生系统了解陶瓷文化。

2.实践操作法：组织学生动手制作陶瓷作品，培养学生的实践操作能力和创造力。

3.小组讨论法：分组讨论陶瓷艺术的社会价值和文化意义，促进学生思考和交流。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示古代陶瓷作品图片，增强视觉效果，辅助讲解。

2.视频资料：播放陶瓷制作过程的视频，让学生直观了解制作步骤和技巧。

3.网络资源：利用网络资源，让学生在线查阅相关资料，扩展知识面。

教学过程

一、导入

1.各位同学，大家好！今天我们要学习的是《珍爱国宝一古代的陶瓷艺术》。在我们日常生活中，陶瓷制品无处不在，那么你们知道陶瓷是如何来的吗？它又有怎样的历史和文化价值呢？

2.请同学们分享一下你们对陶瓷的初步认识，有没有同学知道陶瓷的起源和发展过程呢？

二、新知呈现

1.首先，我们来了解一下陶瓷的基本知识。请大家跟随我一起来学习课本第20课的内容，我会给大家讲解陶瓷的起源、发展过程以及不同时期的陶瓷特点。

-（讲解陶瓷的起源，如新石器时代的彩陶，以及陶瓷的发展过程，包括商代的白陶、汉代的釉陶、唐代的唐三彩等。）

2.现在我们来看一些古代陶瓷的实物图片，请大家仔细观察，思考这些陶瓷作品在造型、装饰和烧制工艺上的特点。

-（展示不同时期具有代表性的陶瓷作品图片，引导学生观察并描述其特点。）

3.下面我们来学习陶瓷的制作工艺。请大家观看这段视频，了解陶瓷的基本制作步骤，包括揉泥、拉坯、修坯、上釉和烧制等。

-（播放陶瓷制作过程视频，讲解每个环节的注意事项。）

三、课堂实践

1.现在我们来进行课堂实践，请大家分成小组，每组选取一种陶瓷制作方法，动手制作一个简单的陶瓷作品。在实践过程中，要注意掌握制作技巧，发挥个人创意。

-（指导学生分组，分发制作材料，监控实践过程，解答学生疑问。）

2.制作完成后，请各组展示你们的作品，并简单介绍一下你们在制作过程中遇到的问题以及如何解决。

-（学生展示作品，分享制作心得。）

四、课文主旨内容探究

1.现在，我们来深入探究一下古代陶瓷艺术的文化内涵和审美价值。请大家阅读课本第20课的内容，思考以下问题：

-（1）古代陶瓷艺术在哪些方面体现了我国传统文化的特点？

-（2）你们认为古代陶瓷艺术在现代社会有何价值？

2.请同学们发表自己的看法，我们可以一起