第14.3课《水调歌头（明月几时有）》（同步教学设计）2024-2025学年九年级语文上册同步精品课堂（统编版）.docx

第14.3课《水调歌头（明月几时有）》（同步教学设计）2024-2025学年九年级语文上册同步精品课堂（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过对《水调歌头（明月几时有）》的深入解读，帮助学生理解古诗词的意境美、情感美和艺术美，培养他们的文学鉴赏能力和审美情趣。结合九年级学生的学习特点，本教学设计将注重文本分析、情感体验和创造性思维，使学生在掌握诗词基本知识的同时，能够运用所学知识进行拓展阅读和创作实践，提高学生的文学素养和综合素质。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解《水调歌头（明月几时有）》的基本内容，掌握诗词的节奏和韵律。

②分析并体会诗词中的意象和作者的情感表达。

③学习并运用古诗词鉴赏的基本方法。

2.教学难点

①深入解读诗词中的文化背景和深层含义，理解“但愿人长久，千里共婵娟”等句子的深刻寓意。

②掌握并运用古诗词中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的文学鉴赏能力。

③激发学生对古诗词的兴趣，培养学生主动探究和创造性思维的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版九年级语文上册》教材，以便于学生跟随课堂进度自主学习。

2.辅助材料：准备《水调歌头（明月几时有）》的电子文档或投影资料，以及与苏轼生平和创作背景相关的资料。

3.多媒体资源：搜集与古诗词相关的音乐、朗读视频，以及苏轼画像和作品手迹等图片资源，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置诗词展示区、讨论区，以及确保有足够的空间进行小组合作学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《水调歌头（明月几时有）》的预习资料，包括诗词原文、背景介绍和基本韵律知识，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕诗词的主题、情感和修辞手法，设计问题如“诗中哪些句子表现了作者的情感？”“试用自己的话解释‘但愿人长久，千里共婵娟’的含义。”

监控预习进度：通过微信群互动或预习作业提交，监控学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生仔细阅读诗词和背景资料，理解诗词的基本内容和情感。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放苏轼生平简介视频，引出本节课的主题《水调歌头（明月几时有）》。

讲解知识点：详细讲解诗词的韵律、意象和修辞手法，如“月”的意象在诗中的运用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨诗词中的情感表达，以及如何在自己的写作中运用类似的修辞手法。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生深入理解诗词。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和感受。

提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解诗词知识，帮助学生掌握重点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于《水调歌头（明月几时有）》的短文，分析诗词的情感和修辞。

提供拓展资源：提供与苏轼相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过写作深入分析诗词。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解苏轼的生平和创作。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习进步。

作用与目的：

六、教学资源拓展

1.拓展资源

《水调歌头（明月几时有）》是宋代词人苏轼的代表作之一，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-苏轼生平介绍：介绍苏轼的生平事迹、文学成就和创作背景，帮助学生更深入地理解其诗词创作的时代背景和个人风格。

-古诗词鉴赏方法：讲解如何鉴赏古诗词，包括理解诗词的意境、把握诗词的情感、分析诗词的修辞手法等。

-词牌《水调歌头》的由来：介绍《水调歌头》这一词牌的起源和发展，以及它在中国古典诗词中的地位和影响。

-中秋节文化：中秋节是中国传统节日之一，与《水调歌头》有着紧密的联系，可以介绍中秋节的