第3课 我的学校（教学设计）安徽大学版三年级下册综合实践活动.docx

第3课我的学校（教学设计）安徽大学版三年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第3课我的学校

2.教学年级和班级：安徽大学版三年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“我的学校”这一主题，引导学生通过观察、描述和分享，深入了解学校的各个组成部分和功能，培养他们的观察能力和表达能力，同时增强对学校环境的熟悉感和归属感。课程内容将紧密联系教材，结合学生的实际生活体验，使学生在实践中学习和成长。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的实践创新、信息素养和团队协作等核心素养。通过探索学校环境，学生将提高观察力，学会搜集和整理信息，培养解决实际问题的能力。同时，通过小组合作完成任务，学生将增强团队协作意识，学会沟通与交流，提升集体荣誉感，为全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经对学校的基本结构有所了解，能够识别学校的各个场所如教室、图书馆、操场等，并初步理解这些场所的功能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围环境充满好奇心，喜欢通过观察和实践活动来学习。他们具备一定的表达能力，善于通过绘画、写作等方式表达自己的观察和想法。在团队合作中，学生能够积极参与，但可能需要引导以保持秩序和效率。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在描述学校环境时遇到词汇表达的困难，需要教师提供适当的词汇和句型支持。此外，部分学生在团队合作中可能会出现沟通不畅、分工不明确的问题，需要教师通过引导和示范来帮助解决。在搜集和整理信息时，学生可能需要学习如何有效地筛选和组织信息。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了安徽大学版三年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备学校平面图、学校各功能区域的照片以及相关视频资料，以便学生更直观地认识学校环境。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的书写工具，如纸张、彩笔等，以方便学生进行讨论和创作。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习第3课《我的学校》。在这节课中，我们将一起探索我们每天生活学习的这片熟悉的地方。请大家闭上眼睛，想象一下我们美丽的校园，你看到了什么？

（学生自由发言）

很好，大家都有自己的看法。那么，今天我们就来详细了解一下我们的学校，看看我们能够发现哪些有趣的地方。

2.教学目标明确

在开始之前，我要告诉你们，这节课我们主要有两个目标：一是通过观察和描述，了解我们学校的各个部分和功能；二是通过小组合作，提高我们的团队协作能力和表达能力。

3.学校环境观察

（1）现在，请大家拿出教材，翻到第3课《我的学校》。我们一起来看看书上的插图，这些插图展示了我们学校的哪些地方？

（学生观察并回答）

（2）好的，现在请大家分成小组，每个小组选择一个学校的环境，比如操场、教学楼、图书馆等，去实地观察一下。每个小组需要记录下你们观察到的内容，并且准备向其他同学分享你们的发现。

（学生分组活动，教师巡回指导）

4.小组分享与讨论

（1）现在，每个小组都有了一些观察的成果，接下来请每个小组选一位代表来分享你们的发现。

（学生分享，其他学生倾听）

（2）分享结束后，我们可以一起讨论一下，每个小组观察到的内容有什么不同？有没有发现大家都没有注意到的细节？

（学生讨论，教师引导）

5.学校功能介绍

（1）通过大家的分享和讨论，我们对学校有了更深入的了解。接下来，我想请大家翻开教材的第3页，这里有一段关于学校功能的描述。请大家朗读这段文字，并思考：为什么学校会有这些功能？

（学生朗读并思考）

（2）现在，我想请大家用自己的话来描述一下我们学校的功能。你可以参考教材上的内容，也可以加上自己的观察和理解。

（学生描述，教师点评）

6.团队协作活动

（1）了解了学校的功能之后，现在我们来做一个团队协作的活动。每个小组需要设计一个学校的平面图，标出学校的各个部分，并且在旁边简要介绍每个部分的功能。

（学生分组活动，教师指导）

（2）完成设计后，请每个小组展示你们的平面图，并解释你们的设计思路。

（学生展示，教师点评）

7.总结与反思

（1）通过这节课的学习，我们不仅了解了学校的各个部分和功能，还通过小组合作，提高了我们的团队协作能力和表达能力。现在，请每个小组的代表来说一说，你们在这节课中学到了什么？

（学生总结）

（2）最后，我想请大家反思一下，通过这节课的学习，你们认为学校对你们有什么意义？你们应该如何珍惜和利用学校的资源？

（学生反思，教师总结）

8.作业布置

（1）课后，请每个同学写一篇关于学校的短文，描述你最喜欢的学校场所，并说明原因。

（2）下节课，我们将一起分享这些短文