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12《清贫》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12《清贫》教学设计

教材分析

《清贫》是小学语文课本中的一篇课文，通过讲述主人公在艰苦环境中坚守清贫、自强不息的故事，展现了人物高尚的品格和坚韧的精神。本节课旨在让学生理解课文内容，感受主人公的崇高品质，培养学生在面对困难时勇于拼搏、积极向上的精神。课文内容贴近学生生活实际，易于引发学生的情感共鸣，有助于提高学生的道德素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化传承与理解、思维发展与创新、审美鉴赏与创造。通过学习《清贫》，学生将深入了解传统文化中关于廉洁自律的价值观念，培养正确的价值取向；同时，通过分析课文中的故事情节和人物形象，锻炼学生的思维能力和创新意识；此外，课文的语言优美，学生在品味词句、感受情感的过程中，提高审美鉴赏能力和文学创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《清贫》的主题思想，感受主人公的清贫生活和高尚品质。

②学习课文中的关键词句，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

③培养学生通过阅读理解人物性格，分析故事情节的能力。

2.教学难点

①把握课文中的抽象概念，如“清贫”、“廉洁”、“自强不息”等，并能够联系实际生活进行理解。

②分析课文中的情感变化，理解主人公在不同情境下的心理状态和情感反应。

③引导学生运用课文中的写作手法，如对比、衬托等，进行自己的写作实践。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT演示文稿、课文朗读音频

3.课程平台：学校在线教学平台

4.信息化资源：电子课文、相关背景资料、视频剪辑

5.教学手段：小组讨论、问答互动、情景模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅描绘清贫生活的图片，提问学生：“你们认为什么是清贫？清贫的生活会是怎样的？”

-回顾旧知：回顾上一节课学习的关于勤奋学习的内容，引导学生思考勤奋与清贫之间的关系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍课文《清贫》的背景和主题，解释“清贫”的含义，以及主人公如何在清贫中保持高尚品质。

-举例说明：通过分析课文中的具体事例，如主人公拒绝贿赂、勤奋工作等，帮助学生理解清贫的内在价值。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对清贫的理解，以及如何在日常生活中实践清贫的价值观。

3.阅读理解（约15分钟）

-学生活动：学生自行阅读课文，标注不理解的词句，准备提问。

-教师指导：针对学生的疑问，进行解答，并指导学生如何通过上下文理解生词。

4.分析与讨论（约20分钟）

-学生活动：学生分析课文中的写作手法，如对比、衬托，并讨论这些手法如何突显主题。

-教师指导：引导学生深入理解课文的结构和情感，指导学生如何进行文学鉴赏。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据课文内容，编写一段关于清贫的短文，练习运用课文中的表达方式。

-教师指导：巡回指导，帮助学生改进写作，并提供反馈。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获。

-教师指导：总结本节课的重点，强调清贫价值观在现实生活中的应用，并布置课后作业。

7.课后作业（课堂最后5分钟）

-学生活动：布置学生回家后，向家人讲述课文《清贫》的故事，并思考如何在日常生活中实践清贫的价值观。

-教师指导：提供作业要求，确保学生能够理解和完成作业任务。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：介绍《清贫》作者的其他作品，如《藤野先生》、《我的叔叔于勒》等，以及同主题的其他文学作品，例如《孔乙己》、《骆驼祥子》等，帮助学生更全面地了解清贫主题的文学表达。

-历史人物故事：收集古今中外关于清贫廉洁的历史人物故事，如古代的诸葛亮、现代的雷锋等，以及国外的甘地、特蕾莎修女等，丰富学生对清贫精神的认识。

-相关影视作品：推荐学生观看以清贫为主题的电影或电视剧，如《焦裕禄》、《邓小平》等，通过影视作品感受清贫精神的力量。

-社会实践案例：搜集现实生活中关于清贫精神在现代社会中的体现，如志愿者服务、扶贫助困等公益活动，让学生了解清贫精神在现代社会的作用。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读更多与清贫相关的文学作品，通过阅读加深对清贫精神的理解，并学会分析不同作者的表达方式和文学手法。

-写作练习：指导学生以清贫为主题，进行写作练习，可以是散文、小说或诗歌等形式，让学生通过写作表达自己对清贫的理解和感悟。

-讨论与分享：组织课堂讨论，让学生分享自己搜集到的历史人物故事或社会实践案例，通过讨论深化对清贫精神的认识。

-观影感悟：鼓励学生在课后观看推荐的