译林版（2019） 必修第二册 Unit 1 Lights, Camera, Action! Integrated skills教案.docx

译林版（2019）必修第二册Unit1Lights,Camera,Action!Integratedskills教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

译林版（2019）必修第二册Unit1Lights,Camera,Action!Integratedskills教案

设计意图

本节课旨在通过译林版（2019）必修第二册Unit1Lights,Camera,Action!Integratedskills部分的教学，帮助学生掌握电影制作的基础知识，培养他们运用英语进行实际交流的能力。结合九年级学生的认知水平，本节课将重点训练学生的听说能力，同时融入阅读、写作技能，使学生在实践中巩固所学知识，提高综合素质。教学内容紧密围绕课本，确保与课程目标相符，具有较强的实用性。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述电影制作过程、角色和情节的能力，以及准确理解电影相关词汇和表达。

2.文化意识：通过学习电影文化，增强学生对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：激发学生批判性思维，分析电影中的角色和情节，培养创新意识和想象力。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如合作学习、信息筛选和归纳总结，提高英语学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇，能够进行简单的日常英语交流，对电影制作的基础概念有所了解。

2.学生对电影通常有较高的兴趣，喜欢观看和讨论电影内容，具备一定的观察能力和想象力，但在运用英语进行深入讨论时可能缺乏信心。他们在学习风格上偏好互动和实践活动，对视觉和听觉输入较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对电影专业术语的理解和运用，将抽象的电影情节用英语进行描述，以及在口语交流中保持连贯性和逻辑性。此外，部分学生可能在小组合作中表现出协作困难，需要引导他们有效地分工合作。

教学资源

-教科书（译林版（2019）必修第二册）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语电影片段或预告片

-电影制作相关图片

-白板和标记笔

-小组讨论指南

-口语交流练习材料

-录音设备（用于学生口语练习的录制和回放）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括单元课文和电影制作相关的背景知识，要求学生预习并了解电影制作的基本流程。

-设计预习问题：设计问题如“描述电影制作的主要步骤”，“分析电影中角色的特点”，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台作业提交功能，检查学生的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和补充材料，理解电影制作的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言概括和解释。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生预习和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一部电影预告片，引发学生对电影制作的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解电影制作的关键环节，如剧本创作、拍摄、剪辑等。

-组织课堂活动：分组讨论电影制作的不同阶段，每组选择一个环节进行深入研究。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生聆听讲解，思考电影制作的相关知识点。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享对电影制作环节的理解。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与组员和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解电影制作的基础知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：促进学生间的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置创作一个简单电影剧本的作业，让学生尝试将所学知识应用于实践。

-提供拓展资源：提供电影制作相关的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，创作一个简短的电影剧本。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解电影制作的相关知识。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电影艺术》（作者：罗杰·伊伯特）：这本书深入探讨了电影的历史、技术和批评方法，适合对电影制作感兴趣的学生阅读。

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