第14课 今天我当家（教学设计）长春版三年级上册综合实践活动.docx

第14课今天我当家（教学设计）长春版三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《长春版三年级上册综合实践活动》第14课“今天我当家”，本节课主要围绕培养学生独立生活能力、理财意识以及家庭责任感展开。课程内容包括：

1.学习家庭成员的职责和分工；

2.认识家庭日常开支，包括食物、衣物、水电费等；

3.学习如何合理规划家庭预算；

4.探讨如何节约资源和环保；

5.实践模拟当家，分配家庭角色，体验家庭生活。

二、核心素养目标

培养学生以下核心素养：

1.生活自理能力：通过模拟当家活动，提高学生独立完成家庭事务的能力。

2.财务管理意识：引导学生认识家庭预算的重要性，培养合理规划和管理财务的能力。

3.责任感与团队协作：在角色分配和模拟当家过程中，增强学生的家庭责任感和团队协作精神。

4.资源节约意识：教育学生关注资源节约和环保，培养可持续发展的观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的数学运算，如加减乘除；

-学生对家庭结构有一定的了解，知道家庭成员的基本职责；

-学生在日常生活中已有一些简单的理财经验，如使用零花钱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对模拟游戏和角色扮演有较高的兴趣，能够积极参与；

-学生具备基本的逻辑思维和问题解决能力，能够进行简单的预算规划；

-学生喜欢互动式和体验式学习，对于实践操作类活动有较强的学习动力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在进行家庭预算规划时，可能会遇到计算错误或预算不合理的问题；

-在角色扮演中，可能会因为不熟悉家庭角色职责而感到困惑；

-需要克服对家庭财务管理的陌生感，以及在实际操作中可能出现的挫败感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《长春版三年级上册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备相关家庭预算表格、收支记录表、节约小贴士等资料，以及视频案例，如家庭开支记录视频。

3.教室布置：将教室划分为几个模拟家庭小组，每组配备必要的桌椅和预算规划工具，如计算器、便签纸等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括家庭预算案例和预习指导。

-设计预习问题：设计问题如“家庭日常开支包括哪些方面？”“如何合理分配零花钱？”等。

-监控预习进度：通过预习反馈问卷，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，了解家庭当家的基本概念。

-思考预习问题：学生思考问题，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前了解家庭预算的基本知识。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个家庭预算的小故事，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭预算的概念、方法和技巧。

-组织课堂活动：分组讨论如何制定合理的家庭预算，进行角色扮演模拟当家。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论应用到实际中。

-参与课堂活动：学生参与讨论，扮演家庭成员角色，实践预算规划。

-提问与讨论：学生对不懂的地方进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解家庭预算的理论知识。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与家庭预算相关的作业，如制定一周家庭开支计划。

-提供拓展资源：提供有关家庭理财的书籍和网站链接。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学制定家庭开支计划。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步了解家庭理财知识。

-反思总结：学生反思作业完成情况，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我认知。

本节课的重难点在于让学生理解并掌握家庭预算的基本概念和实际操作，通过模拟活动和实际操作，培养学生的理财能力和家庭责任感。

六、知识点梳理

1.家庭成员职责

-家庭成员的分工和职责：了解家庭成员各自在家庭中的角色和责任。

-家庭和谐的重要性：认识到家庭和谐对个人成长的重要性。

2.家庭日常开支

-家庭日常开支的分类：掌握家庭日常开支的主要类别，如食物、衣物、水电费等。

-家庭开支的记录方法：学习如何记录和追踪家庭开支。

3.家庭预