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人教版九年级体育第三章《足球》教学教学设计(17张+50张+40张)(3份打包)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
人教版九年级体育第三章《足球》教学设计涵盖以下内容:
1.足球基本技术:停球、传球、射门、盘带、头球等。
2.足球基本战术:阵型、进攻、防守、定位球战术等。
3.足球比赛规则:比赛时间、场地、球队人数、犯规与处罚等。
具体章节包括:
-第17张:足球基本技术训练,包括停球、传球、射门等。
-第50张:足球基本战术训练,涵盖阵型、进攻、防守等。
-第40张:足球比赛规则与实战演练,涉及比赛时间、场地、犯规与处罚等。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过足球基本技术、战术的学习与训练,提高学生的运动技能和团队协作能力,增强其运动参与度和自信心。同时,通过比赛规则的讲解与实践,培养学生遵守规则、公平竞争的意识,以及尊重对手、团结合作的体育精神。此外,通过足球运动的锻炼,促进学生形成良好的健康习惯,提高自我管理和健康维护的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是足球的基本技术和战术应用,具体包括:
-基本技术:如停球、传球、射门、盘带等。例如,传球技术中的准确性是核心,教师需要强调传球时的脚部位置、力量控制以及眼神交流等细节,确保学生在实战中能够准确地将球传给队友。
-基本战术:如阵型运用、进攻与防守转换等。例如,阵型中的位置职责和战术配合是关键,教师需要详细讲解不同阵型中各位置的作用,以及如何根据比赛情况灵活调整战术。
2.教学难点
本节课的教学难点在于学生对足球技术和战术的理解与运用,具体包括:
-技术难点:如停球的稳定性、射门的准确性和力量的控制。例如,停球时学生往往难以控制球的落点和反弹高度,教师需要通过反复示范和练习,帮助学生掌握正确的停球姿势和触球部位。
-战术难点:如战术意识的培养和实战中的灵活运用。例如,学生可能难以理解战术配合的重要性,或在比赛中不知道如何根据实际情况调整战术。教师可以通过模拟比赛情境,让学生在实践中学习如何观察对手、制定战术并灵活调整。
教学资源
-软硬件资源:足球、足球场地、训练标志盘、训练锥筒、计时器。
-课程平台:校园体育课程管理系统。
-信息化资源:足球技术教学视频、战术分析软件。
-教学手段:分组练习、情景模拟、比赛实践、即时反馈。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过校园体育课程管理系统发布预习资料,包括足球基本技术视频和战术应用的PPT,明确预习目标和要求,如理解传球的不同技巧和阵型中的位置职责。
-设计预习问题:设计问题如“传球时如何控制力量和方向?”和“阵型中不同位置的作用是什么?”引导学生思考。
-监控预习进度:通过系统跟踪学生的预习情况,确保每位学生都完成了预习任务。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生根据要求观看视频和阅读PPT,理解足球技术和战术的基础知识。
-思考预习问题:针对预习问题,学生记录自己的理解和疑问,如传球时力量的控制方法。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至课程管理系统。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立思考能力。
-信息技术手段:利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示世界杯精彩片段,引出足球技术和战术的重要性。
-讲解知识点:详细讲解停球、传球、射门等基本技术,并通过示范展示正确的动作。
-组织课堂活动:设计分组练习,让学生在实战中练习传球和射门技术,同时讲解不同阵型的战术应用。
-解答疑问:对学生在练习中遇到的问题进行即时解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考如何将技术应用到实战中。
-参与课堂活动:学生积极参与练习,尝试不同的传球和射门技术。
-提问与讨论:学生在遇到困难时提出问题,并参与讨论如何改进技术。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解和示范,帮助学生理解技术要领。
-实践活动法:通过分组练习,让学生在实践中掌握技术。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置与课堂内容相关的作业,如制作足球技术动作的示范视频。
-提供拓展资源:提供足球战术分析的文章和视频,帮助学生更深入地理解足球战术。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生具体反馈。
学生活动:
-完成作业:学生根据要求完成作业,如制作传球技术的示范视频。
-拓展学习:学生利用提供的资源进行拓展学习,加深对足球战术的理解。
-反思总结:学生对学习过程进行反思,总结自己在技术和战术上的进
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