人际交往——合作互助好开心 教学设计 初中心理健康通用七年级上册.docx

人际交往——合作互助好开心教学设计初中心理健康通用七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课旨在通过生动有趣的活动和案例分析，帮助学生理解合作互助在人际交往中的重要性，培养学生的合作意识和团队精神。结合初中心理健康通用七年级上册教材，课程设计以互动、体验为主，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性和参与度，让学生在轻松愉快的氛围中掌握合作互助的技巧，提升人际交往能力。

二、核心素养目标

培养学生良好的人际沟通能力，提升其在团队合作中的协作意识与责任感；通过合作互助的实践，增强同理心与情绪管理能力，促进学生形成积极向上的社会态度和健康心理素质。

三、重点难点及解决办法

重点：理解合作互助的重要性，掌握基本的合作技巧。

难点：在实际操作中运用合作技巧，解决人际交往中的问题。

解决办法：通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，让学生在具体情境中体验合作互助的过程，引导他们发现合作中的问题和解决策略。同时，教师提供反馈和指导，帮助学生认识到合作中应遵循的原则，如沟通、尊重、承担责任等，以突破难点，提升合作能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，介绍合作互助的基本概念和技巧。

2.设计角色扮演和小组游戏，让学生在实际操作中体验合作互助的过程。

3.使用多媒体辅助教学，播放相关视频资料，增强学生的直观感受。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：通过一个简短的故事或情境设置，如讲述一个关于团队合作的成功故事，引发学生对合作互助的好奇心和兴趣，自然导入新课主题。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解合作互助的定义和重要性，举例说明在日常生活中如何体现合作互助的精神。

-分析合作互助的基本技巧，如有效沟通、分工合作、相互尊重等，并结合实际案例进行讲解。

-通过视频或案例分析，展示合作互助在实际生活中的应用，让学生理解其价值。

3.实践活动（用时10分钟）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的合作互助，如班级活动策划、团队项目合作等。

-合作游戏：设计一个简单的合作游戏，如盲人导航，让学生在游戏中体验合作互助的乐趣和重要性。

-小组任务：分配给每个小组一个任务，要求小组成员合作完成，如设计一个团队标语或合作互助的海报。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论合作互助中遇到的问题：学生分享在实践活动中遇到的问题，如沟通障碍、责任分配不均等。

-分析问题原因：小组讨论问题产生的原因，探讨如何通过改进合作技巧来解决问题。

-提出解决方案：每个小组提出至少一个可行的解决方案，如建立有效的沟通机制、明确责任分工等。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：教师引导学生总结本节课学到的合作互助技巧，回顾实践活动中的体验和感受，强调合作互助在人际交往中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践合作互助的精神。同时，针对本节课的重难点，教师进行简要的回顾和强调，确保学生掌握了合作互助的基本原则和方法。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍推荐：《人际交往的艺术》、《团队合作的力量》等书籍，这些书籍深入探讨了人际交往和团队合作的重要性，提供了丰富的理论知识和实践案例。

-文章阅读：选取一些关于合作互助的经典文章，如《合作的力量》、《人际交往中的互助精神》等，让学生更深入地理解合作互助的内涵和作用。

-视频资料：搜集一些关于团队合作和互助的短视频，如《团队合作的力量》、《合作互助的成功案例》等，通过视觉冲击加深学生的理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，以拓宽知识面，加深对合作互助的理解。

-建议学生撰写读后感或心得体会，分享自己从书籍中学到的合作互助技巧和应用。

-鼓励学生关注团队合作和互助的时事新闻或案例，了解其在现实生活中的应用和影响。

-提倡学生参加学校或社区的合作互助活动，如志愿服务、社区共建等，将所学知识付诸实践。

-建议学生与家人、朋友分享合作互助的重要性，尝试在家庭和朋友圈中运用所学技巧，提升人际交往能力。

-鼓励学生定期回顾所学内容，反思自己在合作互助方面的成长和不足，制定改进计划。

-提醒学生关注团队合作和互助在学术研究中的应用，如团队课题研究、学术竞赛等，培养学生的学术素养。

-建议学生参加与合作互助相关的讲座、研讨会等活动，与专家和同行交流学习，不断提升自己的合作能力。

七、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《人际沟通心理学》、《团队协作的艺术》等书籍中关于合作互助的章节，以及《读者》、《青年文摘》等杂志中相关主题的文章。

-视频资源：推荐学生观看《团队合作的力量》、《如何有效沟通》等教育视频，以及国内外优秀团队合作案例的纪录片。