古诗词诵读《登岳阳楼》教学设计 2023—2024学年统编版高中语文必修下册.docx

古诗词诵读《登岳阳楼》教学设计2023—2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《古诗词诵读《登岳阳楼》教学设计2023—2024学年统编版高中语文必修下册》

教学内容：教材第五单元第15课《登岳阳楼》，包括唐代诗人杜甫创作的《登岳阳楼》一诗。本节课旨在让学生通过诵读、解析、感悟，理解诗歌的意境、情感及表达技巧。教学内容主要包括：

1.诗歌背景介绍：杜甫生平及创作背景。

2.诗歌原文阅读与诵读：让学生通过朗读、背诵，感受诗歌的韵律美。

3.诗歌意象分析：解析诗歌中的自然景观、社会背景和诗人情感。

4.诗歌表达技巧探究：探讨杜甫如何运用赋、比、兴等手法表达情感。

5.诗歌主题讨论：引导学生理解诗歌表达的家国情怀和人生感悟。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过诵读和解析《登岳阳楼》，学生能够提升对古诗词的感知力，掌握古典诗歌的语言特点，提高语言表达和审美鉴赏能力。

2.思维发展与提升：通过分析诗歌意象和表达技巧，学生能够培养批判性思维和创新思维，学会从不同角度理解和评价文学作品。

3.文化传承与理解：通过学习杜甫的诗歌，学生能够增进对中华优秀传统文化的了解，强化文化自信，理解文学作品在文化传承中的作用。

4.审美鉴赏与创造：通过感受诗歌的审美魅力，学生能够提升审美趣味，培养创造美的能力，形成个性化的审美体验。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过一定数量的古诗词，对诗词的基本格式、韵律和简单意象有了初步了解。在高中语文必修上册的学习中，学生已经学习了一些唐宋诗词，对杜甫的诗歌有一定的认识，掌握了基本的文学鉴赏方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古诗词普遍存在兴趣，尤其对诗歌中的情感表达和意境创造有较高的好奇心。他们在分析文学作品时，具有一定的逻辑思维能力和审美能力，喜欢通过讨论和分享来深化理解。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《登岳阳楼》这首诗的深层含义时可能会遇到困难，如对诗中历史背景和深层情感的理解。此外，古汉语的语言特点和诗歌的表现手法也可能成为学习的障碍。在分析诗歌意象和技巧时，学生可能难以准确把握杜甫诗歌的艺术特色和情感表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版高中语文必修下册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备《登岳阳楼》诗歌的电子文档或打印资料，以及杜甫生平介绍和岳阳楼相关背景资料，利用PPT展示诗歌意境图片和动态视频资料，增强学生对诗歌的理解和感受。

3.教室布置：将教室环境布置为便于讨论的形式，如设置小组讨论区，确保学生能够自由地交流想法和分享阅读体验。

教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：教师播放岳阳楼风光视频，让学生初步感受岳阳楼的自然风光与历史底蕴。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们对岳阳楼有什么了解？它为何能成为诗人杜甫的创作灵感？”

3.学生分享：邀请几位学生分享他们对岳阳楼的认识和感受。

【讲授新课】（用时20分钟）

1.诗歌背景介绍：教师简要介绍杜甫的生平和《登岳阳楼》的创作背景，帮助学生理解诗歌的历史文化语境。

-用时5分钟

2.诗歌原文阅读与诵读：

-教师示范诵读，强调诗歌的节奏和韵律。

-学生跟随教师诵读，体会诗歌的音韵美。

-用时5分钟

3.诗歌意象分析：

-教师引导学生分析诗中的自然景观和情感表达，如“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”等。

-学生分组讨论，分享各自的理解和感悟。

-用时5分钟

4.诗歌表达技巧探究：

-教师讲解杜甫如何运用赋、比、兴等手法表达情感，如“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”等。

-学生举例说明，深入理解诗歌的艺术特色。

-用时5分钟

【巩固练习】（用时10分钟）

1.课堂提问：

-教师提问：“请同学们用自己的话概括《登岳阳楼》的主题和情感。”

-学生回答，教师给予反馈和评价。

-用时3分钟

2.小组讨论：

-学生分小组，讨论《登岳阳楼》中的哪一个意象或表达技巧最打动他们，并说明原因。

-每组选代表分享讨论成果，其他小组进行补充或评价。

-用时7分钟

【师生互动环节】（用时5分钟）

1.情境创设：教师设定一个情境，如：“如果你是杜甫，站在岳阳楼上，你会看到什么？你会想些什么？”

2.学生创作：学生根据情境，模仿杜甫的风格，创作一首简短的诗。

3.分享与评价：学生分享自己的创作，教师和其他学生给予积极的评价和建议。

【总结与反思】（用时3分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调学生应该掌握的知识和技能。

2.学