发展速度灵敏素质（教学设计）人教版体育三年级下册.docx

发展速度灵敏素质（教学设计）人教版体育三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

发展速度灵敏素质（教学设计）人教版体育三年级下册

教学内容

人教版体育三年级下册第三章《身体素质训练》中的第一节《发展速度灵敏素质》。本节课主要内容包括：

1.速度灵敏素质的概念及重要性；

2.速度灵敏素质训练的基本方法；

3.速度灵敏素质训练的游戏及实践操作；

4.速度灵敏素质训练的注意事项及安全措施；

5.学生分组练习，培养团队协作能力。

核心素养目标

1.培养学生积极主动参与体育活动的意识，提高运动参与度；

2.通过速度灵敏素质训练，发展学生的身体协调性和灵活性；

3.培养学生遵守规则、团队合作的能力，提高人际交往素养；

4.增强学生面对挑战的勇气和自信心，培养良好的意志品质；

5.培养学生安全运动意识，提高自我保护能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.速度灵敏素质训练方法的掌握与应用。

2.学生团队协作能力的培养。

难点：

1.学生对速度灵敏素质训练技巧的理解和掌握。

2.学生在团队协作中的沟通与配合。

解决办法：

1.通过示范和分解动作，让学生明确训练方法，逐步掌握技巧。在训练过程中，教师逐一指导，纠正动作偏差，确保学生正确执行。

2.设计有趣味性的团队游戏，让学生在游戏中自然学会协作。例如，设置接力比赛，让学生在比赛中学会传递和接力，培养团队精神。

3.采用分组练习，每组由一名小组长带领，小组长负责组织协调，教师巡回指导，确保每个学生都能参与到训练中。

4.鼓励学生相互交流心得，分享训练体会，提高学生的自主学习和创新能力。

教学资源准备

1.教材：人教版体育三年级下册，确保每位学生都有一本。

2.辅助材料：准备速度灵敏素质训练相关的视频片段，以及训练方法示意图。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室划分为多个训练区域，每个区域设置相应的训练器材，如跳绳、障碍物等。同时，准备计时器用于测量学生训练成绩。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于速度灵敏素质训练的预习资料，包括训练方法介绍和示例视频。

-设计预习问题：设计问题如“速度灵敏素质训练的重要性是什么？”和“你能列举出哪些速度灵敏素质训练的方法？”

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行观看视频和阅读资料，理解速度灵敏素质的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和理解。

-信息技术手段：利用微信群和视频资源，方便学生随时预习。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过趣味性的体育游戏，引导学生进入速度灵敏素质训练的主题。

-讲解知识点：详细讲解速度灵敏素质训练的方法和技巧，如快速反应练习和敏捷梯训练。

-组织课堂活动：分组进行速度灵敏素质训练的实践操作，如接力跑和障碍跑。

-解答疑问：对学生在训练中遇到的问题进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在训练中应用所学知识。

-参与课堂活动：学生积极参与训练活动，实践所学技能。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，并与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解速度灵敏素质训练的理论和实践。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握训练技巧。

-合作学习法：通过分组活动，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解速度灵敏素质训练的方法和技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与速度灵敏素质训练相关的作业，如设计一份个人训练计划。

-提供拓展资源：提供相关的训练视频和文章，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，设计个人训练计划。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解速度灵敏素质训练。

-反思总结：学生对自己的训练计划和实践效果进行反思。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的训练过程和效果进行反思。

-作用与目的：巩固学生的训练成果，提高学生的自我管理和反思能力。

教学资源拓展

拓展资源：

1.速度灵敏素质训练方法拓展

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