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新概念英语第三册Lesson9Flyingcats教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
新概念英语第三册Lesson9Flyingcats教学设计
教学内容
本节课选自《新概念英语第三册》Lesson9Flyingcats。教学内容主要包括以下部分:
1.学习词汇:掌握与飞翔、猫咪相关的词汇,如fly,cat,wings,tail,sky,cloud等。
2.语法点:复习过去进行时的用法,理解并运用过去进行时描述过去某一时刻正在进行的动作。
3.阅读理解:阅读课文,理解故事内容,培养预测、概括、推理等阅读技巧。
4.听力训练:听课文录音,提高听力理解能力,练习捕捉关键信息。
5.口语练习:根据课文内容进行角色扮演,提高学生的口语表达能力。
6.写作训练:以课文为蓝本,进行仿写练习,巩固所学语法和词汇。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标主要包括:
1.语言能力:通过学习课文和词汇,提高学生运用英语描述动物行为和过去事件的能力。
2.文化意识:引导学生了解与英国文化相关的背景知识,增强跨文化交际意识。
3.思维品质:培养学生通过观察、分析、推理等方式理解课文内容,提高逻辑思维和批判性思维能力。
4.学习能力:鼓励学生自主探究、合作学习,培养独立解决问题的能力,以及自我监控和自我调整的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握与飞翔和猫咪相关的词汇,如fly,cat,wings,tail,sky,cloud等。
②学习并正确运用过去进行时态描述过去某一时刻正在进行的动作。
③通过课文阅读,提高学生的阅读理解能力,包括预测、概括、推理等技巧。
④培养学生的听力和口语表达能力,通过听录音和角色扮演活动。
2.教学难点
①理解并准确使用过去进行时态,区分它与一般过去时的不同。
②在口语练习中,引导学生正确使用课文中的关键句型和语法结构。
③鼓励学生在写作练习中灵活运用所学词汇和语法,创造性地表达自己的想法。
④指导学生如何在阅读过程中有效地运用阅读策略,如通过上下文猜测词义、理解文章主旨和细节信息。
教学方法与手段
教学方法:
1.采用任务型教学法,通过设置与课文内容相关的任务,激发学生的学习兴趣,提高其参与度和实践能力。
2.运用讨论法,鼓励学生在小组内分享阅读感悟和语法学习心得,培养学生的合作意识和批判性思维。
3.使用情景教学法,通过角色扮演和模拟情景,让学生在实际语境中运用所学知识,提高口语表达能力。
教学手段:
1.利用多媒体设备展示课文图片和动画,增强直观性,帮助学生更好地理解课文内容。
2.使用教学软件进行听力训练,通过互动练习和即时反馈,提高学生的听力理解能力。
3.利用网络资源,如在线词典和翻译工具,辅助学生自主学习和词汇记忆。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台发布《新概念英语第三册》Lesson9Flyingcats的预习资料,包括课文录音和关键词汇列表,要求学生提前听读并预习。
设计预习问题:设计问题如“描述一下你想象中的会飞的猫是什么样子的?”和“课文中为什么说猫会飞?”来引导学生思考。
监控预习进度:通过在线平台的预习反馈功能,监控学生的预习完成情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照要求听课文录音,阅读课文,理解关键词汇和句子结构。
思考预习问题:学生思考预习问题,记录下自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主探索,提升学习动力。
信息技术手段:利用在线平台,实现资源的有效共享和进度监控。
作用与目的:为学生课堂学习打下基础,培养自主学习能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示飞翔的猫的图片或视频,引出本课主题,激发学生兴趣。
讲解知识点:详细讲解过去进行时的用法,结合课文中的例句帮助学生理解。
组织课堂活动:设计角色扮演活动,让学生模拟课文中的场景,练习过去进行时的描述。
解答疑问:对学生在活动中出现的问题进行解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考并参与课堂讨论。
参与课堂活动:学生参与角色扮演,练习使用过去进行时描述。
提问与讨论:学生对课堂内容提出疑问,参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:讲解语法点,确保学生理解。
实践活动法:通过角色扮演,让学生在实际语境中使用目标语法结构。
合作学习法:通过小组活动,培养学生的团队合作能力。
作用与目的:通过实践活动帮助学生巩固语法知识,提高口语表达能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布
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