9.2 巴西教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册.docx

9.2巴西教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册

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教学内容

教材章节：人教版地理七年级下册第九章《认识区域——以巴西为例》第二节《巴西》

内容列举：

1.巴西的地理位置和邻国。

2.巴西的国土面积和人口特征。

3.巴西的主要气候类型及其分布。

4.巴西的自然地理特征，包括地形、河流、植被等。

5.巴西的经济特点，重点介绍农业、工业和旅游业。

6.巴西的城市和人口分布特点。

7.巴西的社会问题，如贫富差距、城市化进程等。

8.巴西的生态环境问题，如亚马孙雨林的保护等。

核心素养目标

1.空间感知素养：通过分析巴西的地理位置、地形和气候分布，培养学生的空间思维能力和地理空间感知能力。

2.地理工具运用素养：运用地图和其他地理工具，让学生学会收集、处理和解释巴西地理信息。

3.综合思维素养：引导学生从多角度分析巴西的自然环境与经济发展之间的关系，培养综合分析问题的能力。

4.地理实践素养：通过探究巴西的社会和生态环境问题，提高学生关注现实地理问题的意识，培养实践探究能力。

5.人文素养：在了解巴西文化、历史和社会背景的基础上，提升学生对多元文化的尊重和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了世界地理的基本知识，包括地图的使用、气候类型、地形地貌等，对拉丁美洲的地理概况也有一定的了解，这为学习巴西的地理特征打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对异国文化和社会问题表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过案例学习和讨论来探索问题。在能力方面，学生具备基本的地理知识和分析能力，能够通过图表和文字材料进行信息提取。在学习风格上，学生更倾向于合作学习和实践操作，对互动式教学和实地考察有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解巴西复杂的地理环境、经济发展和社会问题方面可能会遇到困难，特别是在分析巴西经济与生态环境之间的相互作用时。此外，对于空间数据分析、地图解读等技能的掌握程度不同，可能会影响学生对课程内容的深入理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解巴西的基本地理信息和经济发展状况，为学生提供全面的知识框架。

2.讨论法：组织学生就巴西的社会问题进行小组讨论，鼓励他们提出自己的见解和解决方案。

3.案例分析法：通过分析具体的巴西地理案例，引导学生深入理解地理特征与人类活动之间的关系。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示巴西的地图、照片和统计数据，增强直观性。

2.教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过互动方式探索巴西的地理信息。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，获取更多关于巴西的实时资讯和深入分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于巴西地理特征的预习资料，包括巴西地图、气候类型分布图等，要求学生预习并标注重要信息。

设计预习问题：设计问题如“巴西为什么有如此多的气候类型？”，“巴西的地形如何影响其经济发展？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测验，检查学生的预习成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料并记录关键信息。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解巴西的地理特征，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和地理信息提取能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示巴西的自然风光视频，激发学生对巴西的兴趣。

讲解知识点：详细讲解巴西的地理位置、气候、地形等地理特征，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨巴西的经济发展与自然环境之间的关系。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生解决学习中的困惑。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过实例分析巴西的地理特征与经济发展。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，积极参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解巴西的地理特征，确保学生掌握基础知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用地理知识。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解巴西的地理特征，掌握地理分析技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布