第四单元写作《语言要连贯》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级上册.docx

第四单元写作《语言要连贯》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生理解语言连贯性的概念，掌握在写作中如何使语言表达流畅、连贯。通过分析课本中的范文，让学生在实践中学会运用语言连贯性的技巧，提高写作水平，为后续的写作训练打下坚实基础。同时，结合八年级学生的认知水平，本节课将注重培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过分析课文中的语言连贯性，使学生能够模仿并运用到自己的写作中；增强学生的思维发展与提升能力，通过对比分析，培养学生批判性思维和创造性思维；提高学生的审美鉴赏与创造能力，引导学生感受语言的魅力，培养高雅的审美情趣；以及强化学生的文化理解与传承能力，通过学习课文，理解中华文化的精髓，传承优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点

-语言连贯性的理解与应用：重点在于让学生掌握语言连贯性的基本概念，包括句子与句子之间的逻辑关系、词语的搭配使用等。例如，通过分析课文《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”这一段，让学生理解如何通过使用关联词和合理的句序来保持语言的连贯性。

-语言表达流畅性的培养：强调在写作中如何使句子与句子之间自然过渡，避免生硬的跳跃。比如，通过学习《春》一文中“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着”的表述，让学生学会使用生动的比喻和形象的语言，使文章更具吸引力。

2.教学难点

-连贯性与逻辑关系的把握：学生在写作中常常难以把握文章的逻辑结构，导致文章内容跳跃，缺乏连贯性。例如，在写作过程中，学生可能难以将“事件的起因、经过、结果”自然地串联起来，造成叙述混乱。

-语言多样性与统一性的平衡：学生在追求语言丰富多样的同时，往往忽视了语言的统一性，导致文章风格不一致，影响整体效果。比如，在描述一个场景时，学生可能会使用过多华丽的辞藻，而忽略了整个场景的和谐统一。教师需要引导学生学会在保证语言统一性的基础上，适当运用多样的表达方式。

教学资源

-统编版语文八年级上册课本

-教学PPT

-黑板与粉笔

-投影仪

-作文范文

-语言连贯性练习题

-学生写作作品

-互动讨论平台（如班级微信群）

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习资料，包括《背影》和《春》的课文片段，要求学生预习并理解语言连贯性的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“在《背影》中，作者是如何通过语言表达使文章连贯的？”引导学生思考语言连贯性的应用。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况，及时了解学生的疑问和困难。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文片段，注意观察文中的语言连贯性表达。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，便于教师了解预习情况。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前理解语言连贯性，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讨论《背影》中的经典段落，引出语言连贯性的重要性。

讲解知识点：详细讲解语言连贯性的定义和技巧，结合课文实例进行分析。

组织课堂活动：分组讨论，让学生分析课文中的语言连贯性，并尝试自己创作连贯的段落。

解答疑问：针对学生的疑问，提供即时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，尝试创作连贯的段落。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或自己的想法，提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解语言连贯性的概念。

实践活动法：通过创作活动，让学生在实践中学习语言连贯性。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解语言连贯性的应用，提升写作技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置写作练习，要求学生运用语言连贯性技巧。

提供拓展资源：提供相关书籍和文章，帮助学生进一步了解语言连贯性的应用。

反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生完成写作练习，尝试运用所学技巧。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习语言连贯性。

反思总结：学生对自己的写作进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学